计算机的应用、网络技术应用，作为现代教育的一种媒体，与传统教学过程相比，数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给我们的实际教学带来了极大的方便，给教学带来了生机和活力，促进了教学质量的提高。

       1 、教学范围更广。
    传统教学过程仅注重教师课堂中的教学行为，仅把课堂上的活动看作是教学；而信息化教学过程突破了时空的限制，教师的活动从课堂内延伸到课堂外，更关注如何利用信息技术搜索，加工，整理和创造；面对的不仅是课堂上的学生，而且包括网络空间中的学生；不仅指导课堂上学生的行为，也要指导课堂外学生学习活动等。

2、教育内容的丰富和新颖。

现代信息技术的出现，使得教育信息的表现形式更丰富更新颖。在信息表现方式上，可以用文本、图形、图表、声音、动画、视频等多媒体形式来表现；在信息传递上，演变成现在的通讯卫星、地面微波通信、闭路电视、计算机网络等构成的立体化信息传递通道。

3、提高了学生学习的主动性和积极性。

现代信息技术的出现，使得学生的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。学习者不仅在课堂上接受教师面对面的讲授，指导，还可以通过现代教育媒体获取其他的教育信息资源。在这种情况下，学生之间的交流会促进学生知识的增长，共同进步。主动的通过现代信息技术工具探求，搜索和加工信息，充分调动了学生的主动性和积极性。

4、交流信息渠道的多样性。

运用广播、电视、计算机网络等信息工具进行交流，构成各种形式的交流活动。信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。