随着社会的进步，信息技术的发展和应用领域越来越广，信息技术本质上就是数学技术，这种技术是人类的好助手、好工具，数学是信息技术赖以生存和发展的基础，反过来信息技术的发展也将促进数学及数学教学的进步。因此，作为一名数学教师，学习和运用信息技术有着得天独厚的优势，但能否利用此优势发挥其在教学实践中应有的作用，首先是教师在观念上接受了信息技术，认识信息技术的重要性，感受到其优势，具有与其有关的知识储备。其次也应密切关注信息技术的发展与运用。信息技术对数学教学的影响正在向方方面面渗透。

信息技术辅助教学的意义在于：

（1）教师可以在更高的层次上发挥自己的教学创造性，更好地实现教学的主导作用。首先，教师在备课时就要考虑把信息技术融入整个课时教学计划中，考虑怎样便于学生学习的参与。此外，教师有时可以设计课件，考虑怎样把丰富的教学经验、最佳的教学策略和信息技术结合起来，启动学生去发现、探索，充分发挥教师的教学智慧。其次，在课上，信息技术作为辅助工具帮助教师进行信息处理，将教学内容传递给学生，通过学生与计算机之间的对话，将信息反馈给教师，教师再根据具体情况执行下一步的策略，实现师生互动。

（2）信息技术在数学教学中不仅仅能作为一种辅助工具，而且还能为学生学习提供一种新的、前所未有的学习环境——经适当的设计，可以呈现出动态画面，供学生观察，从观察中发现某些现象，由发现的现象猜测某些性质，对猜测的性质进行证明或反证，对所得的性质加以推广或一般化或特殊化。从而学生通过自身的探索相对独立地去从事数学的发现和学习。

（3）信息技术辅助教学能调动学生的非智力因素，潜移默化地培养学生的情绪智力。在数学课上，如果学生的表现十分积极和专注，他们比在教室里听老师讲课有更大的主动权和自由度，屏幕上生动有趣的画面，特别是动画能激起他们强烈的兴趣，而直观、形象和动态的图像及过程，则给抽象思维能力和想象能力差的学生插上了形象或想象的翅膀，会使学生的学习如虎添翼。意义真是多多。