利用网络资源，让我的课堂更有活力

   信息技术最为当今较为成熟的视听技术和传播科学被广泛应用子教育教学中，成为现代教育的重要组成部分，特别是远程教育在农村地区的普及，对传统的教学产生了强大的冲击力，使大部分农村教师不得不改变自己的教育教学观念，同时，我们在教育教学中，恰当地运用多媒体资源，也提高了学生的语文素养，使课堂不在沉闷，反而充满了生机与活力。

   我在农村教学十余年，这期间的变化也是蛮大的：刚毕业那会，农村教育资源缺乏，老师就是一本课本，一本教学参考书，一张黑板，一支粉笔，学生也就一本课本，一个本子，一支笔、、、这样的环境学生想要学到知识，全部靠老师“填鸭式”的、以口耳相传的教学手段、、、、、、让他们获得微薄的知识，甚至是一个似懂非懂的慨念。而今天，农村小学，包括很偏远的村小都有了远程教育，多媒体教学走进课堂，我有了说不出的兴奋，以前要用语言描述很久的东西，现在有了多媒体，我就可以利用课件或者是图片，让学生直观明了的去认识、了解，利用多媒体现代新型的教学手段，把课堂的主导权交给了学生，让学生成为课堂的主人，教师只要以引导者的身份参与其中，这样我们教起来轻松了，学生学起来的也轻松了。

   同时利用多媒体，也扩展了孩子的视野，平常较为抽象的东西，通过多媒体直观、形象的认识。另外，通过网络的学习，他们也对外面的世界充满了好奇，于是有了想通过小小的窗口去了解外面的世界，因此多媒体教学点燃了孩子内心深处的渴望，他们想要学习，他们热爱学习。我也利用孩子们的这点好奇心、求知欲，尽量制作，或者是下载一些精美的课件去感染他们，这样我的课堂总是充满了生机，充满了活力。