通过信息技术应用能力提升培训，收获很大。我掌握了一些专业发展所需的技术手段和方法，养成了网络学习习惯，促进了终身学习，实现了专业自主发展。与传统教学过程相比， 信息化教学有了质的变化，给我们的实际教学也带来了极大 的方便，促进了教学质量的提高。

现代信息技术的出现，使得我们教师的工作方式发生了一系列的变化。 传统教学过程仅注重教育者课堂中的教学行为，仅把课堂上的活动看做是教学； 而信息化教学过程突破了时空的限制，我们老师的活动从课堂内延伸到课堂外， 我们不但关注课堂上的教学活动，更要关注如何利用信息技术搜索、加工、整理和创造教育信息；我们面对的不仅是课堂上的学生，而且包括网络空间中的学生； 他们不仅指导课堂上学生的行为，也要指导课堂外学生学习活动等。

现代信息技术的出现，使得教育信息的表现方式多样化，传递途径立体化。在信息表现方式上，可以用文本、图形、图表、声音、动 画、视频等多媒体形式来表现。在信息传递上，由过去印刷物的平面传递，到现在的通讯卫星、地面微波通信、闭路电视、计算机网络等构成的立体化信息传递通道。

现代信息技术的出现， 使得学生的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。学生不仅在课堂上接受教师面对面的讲授、指导，还可以通过现代教育媒体获取其他的教育信息资源。 在这种情况下，学习不是被动地接受教师的“灌输”， 而是主动的通过现代信息技术工具探求、搜索和加工信息，充分调动了学习者的主动性和积极性。

以后，我会把通过学习掌握的信息技术知识应用到教学当中去，不断提高自身教学质量。