《耳朵上的绿星星》教学设计

l  教学目标

　　　1能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。

　　　2正确、流利、有感情地朗读课文。积累自己喜欢的词句。

　　　3了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。

l  教学重点

　　　1识写生字。

　　　2学会正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　3让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。

l  教学时间

　　　   1课时

l  教学过程

　　一、故事导入，提示课文题目

　　　1孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事，请看看动画片吧。

　　　2板书课题，齐读。

　　　3猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?如果不是，那又是什么呢?今天我们学了课文就会知道。

　　二、初读课文，了解大意

　　　1、学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。不会读的字做上记号。

2、配乐朗读，正音。注意自己刚才不会读的地方。

　　　3、拼读生字及生字组成的词语，再读词语所在的句子。

4、检查认读词语的情况。

　　　5、交流自己积累的词句。

　　三、朗读，体会情感。

　　　1、读课文第一自然段，引导理解“打扮”的意思。（板书“小松鼠”。）

过渡：小松鼠过生日，它想怎样打扮才会漂亮呢？(生回答。)

　　　2、小松鼠是怎么说的？应该怎么读？小草、玫瑰又是怎样说的？试着读一读。（板书“小草、玫瑰花”）

　　　　(期间采用各式各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让学生从读中感受小松鼠为何高兴，小草、玫瑰为何不愿意。)

　　　3、过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，从这里可以看出他是一只怎样的松鼠呢？（板书:爱护花草、关心别人）。引导得出小草、玫瑰花在别人的关心下得到了快乐。(板书：快乐) 

4、出示句子：晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。（练习用 “祝贺”说话。）

5、生日晚会上它会漂亮吗？从哪里可以看出来？（学生交流）

齐读7、8自然段，感受小松鼠的美。

　　　6、通过读书，你知道“绿星星”是谁吗？它们为什么要来打扮小松鼠？引导学生读最后一段，体会 “心地善良”、“甜滋滋”的意思。练习用“善良”说话。引导理解萤火虫是为了回报小松鼠才来打扮他的，从他们的回报中，小松鼠也获得了快乐。（板书：回报、快乐）

　　　7、你喜欢小松鼠吗？为什么？出示“这是一只（）的小松鼠。”

六、拓展迁移，积累感悟

　　　课后收集心地善良、关爱他人的小故事。

附：板书设计

耳朵上的绿星星

爱护花草、关心别人        快乐

小松鼠       ——————————→   小草、玫瑰花

快乐←——————————

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