教学目标：

    知识与能力：

    复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。



    过程与方法：

    通过一定的流程和规范，在适当的网络环境中进行一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。

    情感态度价值观：

    引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。

    教学重点：

    利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章、回复文章。

    教学难点：

    规范有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。

    教学资源：

    教师事先查找一个可用的网上论坛（可使用学校网站或者教师自建网站）。

    想在前面：

    １、注意教学用网上论坛的选择

    目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。

    ２、注意一次讨论活动的流程安排

    教材上提到例如一个流程“选择讨论主题——确定讨论环境——展开讨论活动——总结讨论情况”。这个流程应该体现在整个过程的完整上，只是在课堂上应该主要是后两个流程。前两个流程：讨论主题的确定可以结合班会、少先队主题活动、语文学生综合实践活动等进行，达到与其他学习活动的有机整合；选择讨论环境可以由教师提供支持。

    ３、充分关注学生的实际

    涉及到电脑层面的操作，主要是在网上论坛注册、发表文章、回复文章。经过上一节课的学习，学生应该能比较准确地进行这些操作。如果我们能在在学生的实际，选择合适的主题，这样能够激发学生的参与热情，使讨论收到一定的效果。在讨论结束后，还应该结合讨论情况，有意识的为班级管理和学科教学提供一定的信息支持。不要单纯地只完成电脑方面的操作而忽略了这节课的其他方面的作用。

    教学过程：

    活动一：确定讨论主题

    结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个活动可以在课前完成。

    活动二：选择讨论环境

    此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。如条件不允许，可以重新选择。

    １、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。

    ２、 学生自主选择，注意选择标准。

    将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。

    活动三：开展讨论活动

    1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。

    2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。

    （建议确定出比较明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。 ）

    活动四：总结讨论情况

    1、分组把讨论主题和意见进行汇总，教师组织交流：

    ⑴讨论时有哪些注意事项？

    ⑵给你留下印象最深的回复是什么？

    ⑶各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？

    2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。

    3、教师对学生们讨论的最终意见进行一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。

    课后活动：

    收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进行比较，指导学生规范论坛语言。