教学内容：提手旁（详案）

                                     楠木乡中心校   葛生会

教学目标：

    1.通过观察提手旁的形状及在田字格中的位置，掌握提手旁的书写要领。

2.通过汉字的形体，理解间架结构的作用，会规范地书写“扛”、“抓”。

    3.通过观察、临摹、书写、比较、评价来进行工整规范的书写，激发学生写好汉字的欲望。

4.培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的书写习惯。

教学重点：学习和掌握提手旁的书写要领。

教学难点：能在田字格中规范的书写提手旁的字。

教学过程：

    课前：同学们，你们好！还记得我来自哪里吗？今天，老师给同学带来了一份礼物——视频，这是我们学校的老师特意为同学们精心制作的，希望你们会喜欢。（观看汉字的来历及演变历程）

一、游戏激趣导入（3分钟）

我做你猜：选三名学生上台做动作，下面的学生猜。（拍、打、捏）发现这三个字的共同点，都有提手旁，板书课题。

    二、指导书写提手旁（9分钟）

    1、巩固书写姿势。（眼离书本一尺远，胸离桌边一拳头，手离笔尖一寸远，腿放平，脚放正。）（1分钟）

   2.学生观察提手旁，了解其基本要领。（2分钟）

   3.学写提手旁（2分钟）

   教师范写，学生书空，学生在纸试写两遍。

   4.通过图片出示易出现的问题，学生对比后再书写提手旁。（写5遍，2分钟）（音乐）（同学们的判断完全正确，掌声鼓励一下，相信一会一定能把这个提手旁写规范、漂亮。）----鼓掌音乐

   5.小组内评一评谁的提手旁写得好。（2分钟）

   三、指导书写“扛、抓”（11分钟）

   1.学生观察“扛、抓”，发现了什么。（2分钟）

   （偏旁窄长，左窄右宽。）

   4.教师范写，学生书空。（1分钟）

   5.学生写字。（每个写5遍）（5分钟）（音乐）

   6.把自己刚才写的字与范字进行对比，找出不足之处加以改正。（3分钟）

   7.自主练习提手旁的字。（5分钟）

四、作品展评。（12分钟）

1.小组内推荐一篇优秀作品展示，并说明其理由。（3分钟）

2、学生上台参观。（4分钟）（音乐）

2、书法评审小组成员为优秀作者颁奖。（3分钟）（音乐）

3、教师简评，总结。（2分钟）