《可爱的大熊猫》教案
重庆市酉阳县万木乡铺子小学
教师:张俊霞
教学目标
1、巩固学习本课的9 个生字,正确工整书写生字所组的词语。
2、有感情朗读全文,体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。
3、主动积累自己喜欢的段落,学习作者描写动物的方法。
教学难点
1、体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。
2、学习作者描写动物的方法。
教学过程
一、激趣导入。
1、孩子们,在正式的新课之前,我们一起来猜猜谜语,好吗?课件出示谜语: 身穿黒褂子,露出白肚子,戴着黑眼镜,最爱吃竹子(打一动物:大熊猫)
生答:大熊猫(出示课件大熊猫图片,肯定学生的回答。)
2、大熊猫给你的印象是怎样的呢?
生答:胖乎乎的,黑眼圈,可爱的,爱吃竹子等等,引导学生从外貌,性格,习性等多方面进行回答。
3、考考你:大熊猫到底是熊还是猫?
生讨论:1、是猫,因为大熊猫很可爱,像猫一样懒洋洋的……
2、是熊,因为大熊猫很大,长得很像熊……
师解答:大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫一样的熊”,也就是“本质类似于熊,而外貌相似于猫。”你们说是熊还是猫呢?
生统一答案:是熊。
4、复习生字(出示课件)
zhī l
肢(四肢)(肢体) 略(省略)(简略)
chě sī
扯(扯下)(扯住) 撕(撕开)(撕破)
sh ho
食(食物)(食品) 耗(耗损)(消耗)
k chng
克(千克)(克服) 程(过程)(启程)
l
鹿(梅花鹿)(鹿茸)
二、品读感悟,理解课文。
(一)、齐读课文:这篇课文主要讲了什么?
生答:大熊猫的样子、习性和性格都显得很可爱
1、哪些段落描写了大熊猫的样子?
生答:第一自然段
2、大熊猫真是可爱极了,请大家仔细读读这一段,看看大熊猫究竟长什么样子。
生答:它身子胖胖的,尾巴短短的,皮毛滑滑的,头和身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!
3、作者描写大熊猫时是从哪些方面来写的呢?
生答:身子、尾巴、皮毛、耳朵、颜色
(二)议一议
1、大熊猫还有那些可爱之处?
2、从文中那些地方可以看出大熊猫贪吃贪喝的?找出语句用“——”画出来。
3、大熊猫的性格是怎么样的?
请同学们根据课件上的问题一起来讨论一下:
1、从哪些词语和句子可以看出大熊猫的可爱呢?
生答:胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的
2、多可爱的大熊猫啊!请大家再读一读,一起体会大熊猫的可爱。
3、大熊猫喜欢吃什么?
(1)你们知道大熊猫最爱吃什么吗?
生答:箭竹
(2)大熊猫是怎样吃的呢?请把这些句子读一读,边读边想象它吃竹子时的样子。再请小朋友们加上熊猫的动作来读一读。
(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。 “十千克”是多少?(运用数学知识进行形象换算比较,从食量大的角度理解“贪吃”)
生答:一千克=1000克 500克=一斤 1000克=2斤 十千克=20斤
(三)大熊猫喝水
(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?
生答:小溪旁。
(2)它是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。
生答:一到小溪旁,它先用爪子刨一个小水洼,然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满,流满了又被喝干。直到再也喝不下了,大熊猫才罢休。
(3)我们一起再读一读这些句子,边读边想象大熊猫的样子。
(四)大熊猫的性格
(1)大熊猫平时很温和,但有时候也像小朋友似的,常常淘气。它是怎样淘气的呢?
生答:它趁人们不在家的时候,闯进去偷吃食物,还把勺子扔得远远的,把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静,似乎有些迟钝,但当敌人来侵犯时,它却能灵活敏捷地攀登上树,迅速逃跑。
(2)齐读。
(3)齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
生答:逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情。
三、课后拓展,我们还能做些什么?
出示课件:大熊猫很可爱,它被称作我国的国宝。迄今为止,全世界 200 多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫,只有在我国的四川、陕西、甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫总数仅 1000 只以下,而且数量在不断减少,根据科学家统计,它们一生中产仔数量少,且幼仔不易成活。孩子们,我们应该为它做点儿什么呢?
引导生答:从身边的小事做起,爱护坏境,为地球上的生物创造良好的生态环境。