《可爱的大熊猫》教案
重庆市酉阳县万木乡铺子小学
教师：张俊霞
教学目标
1、巩固学习本课的9 个生字，正确工整书写生字所组的词语。
2、有感情朗读全文，体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。
3、主动积累自己喜欢的段落，学习作者描写动物的方法。
教学难点
1、体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。
2、学习作者描写动物的方法。
教学过程
一、激趣导入。
1、孩子们，在正式的新课之前，我们一起来猜猜谜语，好吗？课件出示谜语： 身穿黒褂子，露出白肚子，戴着黑眼镜，最爱吃竹子（打一动物：大熊猫）
生答：大熊猫（出示课件大熊猫图片，肯定学生的回答。）
2、大熊猫给你的印象是怎样的呢？
生答：胖乎乎的，黑眼圈，可爱的，爱吃竹子等等，引导学生从外貌，性格，习性等多方面进行回答。
3、考考你：大熊猫到底是熊还是猫？
生讨论：1、是猫，因为大熊猫很可爱，像猫一样懒洋洋的……
2、是熊，因为大熊猫很大，长得很像熊……
师解答：大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。”你们说是熊还是猫呢？
生统一答案：是熊。
4、复习生字（出示课件）
zhī l
肢（四肢）（肢体） 略（省略）（简略）
chě sī
扯（扯下）（扯住） 撕（撕开）（撕破）
sh ho
食（食物）（食品） 耗（耗损）（消耗）
k chng
克（千克）（克服） 程（过程）（启程）
l
鹿（梅花鹿）（鹿茸）
二、品读感悟，理解课文。
（一）、齐读课文：这篇课文主要讲了什么？
生答：大熊猫的样子、习性和性格都显得很可爱
1、哪些段落描写了大熊猫的样子？
生答：第一自然段
2、大熊猫真是可爱极了，请大家仔细读读这一段，看看大熊猫究竟长什么样子。
生答：它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
3、作者描写大熊猫时是从哪些方面来写的呢？
生答：身子、尾巴、皮毛、耳朵、颜色
（二）议一议
1、大熊猫还有那些可爱之处？
2、从文中那些地方可以看出大熊猫贪吃贪喝的？找出语句用“——”画出来。
3、大熊猫的性格是怎么样的？
请同学们根据课件上的问题一起来讨论一下：
1、从哪些词语和句子可以看出大熊猫的可爱呢？
生答：胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的
2、多可爱的大熊猫啊！请大家再读一读，一起体会大熊猫的可爱。
3、大熊猫喜欢吃什么？
(1)你们知道大熊猫最爱吃什么吗？
生答：箭竹
(2）大熊猫是怎样吃的呢？请把这些句子读一读，边读边想象它吃竹子时的样子。再请小朋友们加上熊猫的动作来读一读。
（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。 “十千克”是多少？（运用数学知识进行形象换算比较，从食量大的角度理解“贪吃”)
生答：一千克=1000克 500克=一斤 1000克=2斤 十千克=20斤
（三）大熊猫喝水
（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？
生答：小溪旁。
（2）它是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。
生答：一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
（3）我们一起再读一读这些句子，边读边想象大熊猫的样子。
（四）大熊猫的性格
(1）大熊猫平时很温和，但有时候也像小朋友似的，常常淘气。它是怎样淘气的呢？
生答：它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
（2）齐读。
（3）齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
生答：逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情。
三、课后拓展，我们还能做些什么？
出示课件：大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。迄今为止,全世界 200 多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫总数仅 1000 只以下，而且数量在不断减少，根据科学家统计，它们一生中产仔数量少，且幼仔不易成活。孩子们，我们应该为它做点儿什么呢？
引导生答：从身边的小事做起，爱护坏境，为地球上的生物创造良好的生态环境。
