《游戏真好玩》

教学目标：

知识与技能:

1、 能说明白游戏的名称和规则

2、 能说出游戏有趣的地方。

3、 在学玩过程中养成良好的听说习惯

过程与方法：

通过游戏、讲演相结合的方法，使学生在学玩中提升口语交际的能力。

情感态度与价值观：

1、 愿意和他人分享自己喜欢的游戏

2、 体验到与他人交流的乐趣，乐于表达，善于交流。

3、 培养学生大胆与他人交往的能力。

教学重点与难点：

1、把自己喜欢的游戏介绍给大家。

2、说清楚游戏的名称及玩法。

教学准备：

课件   简单的游戏道具 小奖品

课时安排：

1课时

教学内容：

一、游戏导入。

 师：同学们喜不喜欢玩游戏？那我们今天就先来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子。大家知道怎么玩的吗？

组织游戏

师：同学们觉得这个游戏怎么样?

（板书课题：游戏真好玩）

二、创设情境，开展教学。

1、游戏名称和规则

师：那我们今天要上的就是一节游戏课。接下来我们再来玩个游戏，哪些同学愿意来参加？（点名几个学生上台）游戏开始......

师：我好像忘了一些事情，忘了什么呢？请哪个同学来提醒提醒我？

生：老师你忘了说游戏名字（板书名字）

师：哦，是的，这个游戏名字叫猴子捞月，来，大家开始玩吧.....还是不行呢，老师还应该介绍介绍什么呢？

生：游戏怎么玩？（板书怎么玩）

师：哦，原来我们在玩一个游戏的时候应该要把什么说清楚呢？

生：游戏的名字和规则

组织游戏

2、分组交流，学习交际

师：刚刚我们玩的都是老师选择的游戏？你们想不想玩你们喜欢的游戏？那么多人都想要玩自己喜欢的游戏怎么办呢？那我们举行一个“谁是游戏大王”的比赛好不好，谁比赢了我们就玩他的游戏，比赛规则是这样的，请每个同学将你想玩的游戏介绍给你的同桌或者是你的朋友，你要把游戏的名称和规则介绍给她，然后我会请一些同学来推荐他觉得好玩的游戏，被推荐的越多的同学就是我们的游戏大王，大王就有权利邀请他的朋友们一起来玩这个游戏，自己不能推荐自己的游戏哦。下面给大家一点时间去交流。（学生交流，老师巡视）

师：我刚刚听到有些同学很着急想要给别人推荐自己的游戏，可是越急越是说不清楚，那同学们愿不愿意参考一下老师的方法，（出示课件）

师：最后三分钟时间，请大家继续找你的介绍人。

三、开展游戏，玩中体验。

师：下面请同学们自己举手来推荐你想玩的游戏

板书选中的游戏名称和规则，开展选中的游戏1-2个

随机采访几名学生说说玩游戏的感受，

师：如果只有你一个人来玩这个游戏会是怎么样的呢？所以分享很重要，你还愿意和别人分享什么呢？

四、课后延伸。

 师：我们今天玩了好玩的游戏，同学们是不是觉得很好玩很开心，那这种快乐的心情你愿意分享给别人吗？下课后，请你找邻居、小伙伴或者是爸爸妈妈把今天课堂中有趣的部分告诉他们，让大家一同分享你的快乐！

教学反思:

学生的课堂反应远远超出我的预期，当然，有好的地方也有不好的地方。通过这样一堂课，我对自己的教学过程有了更多的认识，在今后的教学中，吸取今天的经验，更好的去设计和教学。