水墨山水画

教学目标：知识：知道中国山水画是中国画中的重要组成部分，学习山水画的特点。

技能：能用中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，用生宣纸画出一幅表现近景、中景和远景的中国山水画。

情感：通过学习，培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过活动中的探究、表现和感悟，提高审美情趣。

教学重、难点：感受水墨画的魅力，学习水墨画简单的笔墨技巧——皴法中水分的控制，及远中近景的表现。墨色的浓淡、虚实变化、笔墨水分的控制、空间的表现。

信息技术应用分析：

1、    学习水平。这节课是作为我班学生的一个尝试，因为我的学生对水墨山水画的认知水平不足。

2、    多媒体呈现形式。显示出水墨山水画，学生进行欣赏，感受水墨画的艺术魅力。

3、    达到效果。通过欣赏掌握上水壶啊的内容与组成，当然，这有难度。

教学过程：

一、   导入：

1、   请同学们欣赏图片

视频分别显示水墨山水画图片与实际山水风景图片。（师：请注意观察图画与实际风景的区别，并说说你这两幅作品的相同之处和不同之处。）

2、   学生观察后举手发言，说出自己的见解。

3、    师小结：肯定学生观察，不同点：西方作品以色彩进行光影的表现；水墨画（中国画）以笔墨刻划，以墨色变化来表现。

二、  初步体验山水画

1、   山水画的内容。

学生观察山水画里的内容是什么。

2、   观察远、中、近笔墨的浓淡程度。

3、     问题设计：

（1）、画面中有哪些内容？

 （2）、这些景物是怎样组合在一起的？

（3）、这些景物中近处、中间、远处分别表现了哪些内容？

师板书：近景、中景、远景

4、   出示更多水墨山水画供学生欣赏。让学生对山水画有更进一步的认识理解。

三、   体验水墨山水画的创作

1、    了解的山水技法尝试表现一幅有近、中、远三景的山水画，墨色的浓、淡、干、湿变化。

2、    师：在远近不同的景物中，墨色一样吗？小组来分析远近景物中墨色的变化？师小结板书：浓墨、重墨、淡墨。

3、    用我们了解的这些技法尝试表现一幅有近、中、远景的水墨山水画。要注意墨色的浓、淡、干、湿变化。

4、    学生练习创作水墨山水画。

四、作业展评

生自评、互评，对技能与山水画的美感进行评价。

教后总结与反思：

       画家亨利曾说，绘画就是拉根线条去散步。这句话形象地描述了绘画和玩的关系。教学《水墨山水画》一课时，我通过对比的形式，让学生在水墨山水的特点及其特殊的魅力，感受水墨线条的浓淡干湿和曲直粗细的变化，感受水墨线条的丰富性和动态美。通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。树怎么画？教师的示范很重要，但我不是美术专业“，对于引导学生进行专业的尝试，我还得即学学习。不过让学生在水墨之间尽情玩耍体验中，无论学生的水墨尝试是什么样的效果，他们都觉得自己是非常优秀的，体验是成功的，在玩中找到了墨趣，玩出了水墨涂抹的喜悦，创造能力也得到了培养。