卷首语：座位的名字牌上写下了：“追求卓越、甘为人梯”八个醒目的大字，“追求卓越”让我们意识到任重而道远，“甘为人梯”提醒我们不忘初心，我们努力成长为巨人，让孩子们站在我们的肩膀上，看得更高，望得更远。

     教师是否成了教育理论的边缘人？

           ——邹开煌教授《基于核心素养的教师素质要求》讲座心得体会

                   福建省宁德市古田县第九中学  丁周榕 709978563@qq.com

2016年12月14日，福建省宁德市古田县首届中小学教学名师及学科带头人培训工程正式开班。教育部“国培计划”首批专家、福建教育学院邹开煌教授通过《基于核心素养的教师素质要求——从习主席做“四有好老师”说》为我们展示了学生发展核心素养总体框架：一个核心、三个方面、六大素养、十八个基本要点。

理论普及之余，邹开煌教授接连提了三个问题：“谁能说出陶行知的三句教育名言？”“社会主义核心价值观的内容是什么？”“习主席提出的四有好老师指哪四有？”

现场近90人，回答的结果让我至今记忆犹新。

第一个问题问罢，邹教授请现场老师们马上举手，全场仅三人举手，邹教授请其中一名老师起来回答，那老师说出了三句：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学做真人”、“教育是立国之本”。邹教授请另一名老师说，结果另外两名老师说她们也只会这三句，原来她们学校是陶行知实验学校，耳濡目染就这三句比较熟悉。邹开煌教授说：“哪位老师能再说一句，我让他发一篇CN论文！”所谓重赏之下必有勇夫，邹教授的奖励令人心动，但现场还是没有人举手。虽然有些人已经手机百度出来了，但大家都知道不能作弊，欺骗邹教授。

第二个问题，邹教授就近找了个老师回答，被问到的老师也只回答国家、社会、公民三个角度,具体内容答不全。

“四有好老师”这个问题，邹教授问了两遍，现场都没人知道，我一个月前参加了北师大的一线教师初中思品国培，记得在北师大教学楼前有看见过，于是为了给我们班争面子，一向不爱在不熟悉的公众面前发表言论的我，硬着头皮举手，怯生生的凭借回忆回答了“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。

邹教授问我：“你是小学的还是中学的？”

“中学的！”我的回答让他有点意外，因为在陶行知名言那个问题，他评价了一句 “小学老师可能会知道，中学老师是说不出来的。”

这句评价虽然有些绝对，但也有几分道理！幼儿园、小学、中学教师，大面积存在“萝卜蹲”现象，即论综合素质，中学不如小学，小学不如幼儿园。周围很多中学老师，包括教学成绩非常优秀的老师，很少研究教材之外的教育理论，套用一位老师的话：能研究一下怎么上好课，让更多学生掌握教材知识，已属不易，哪还有闲情读闲书。当然也有例外，福建师大附中李华老师创建的“1+1”读书俱乐部，就带领着一些中学老师逐步走出“中学老师不读闲书”的怪圈，在微信和QQ群里，通过推荐好书、自行研读、定期群内讨论、作者、专家亲临导读等方式一点一点影响着一些人。

“说说这四有可以分成几个部分？”

我被邹教授突如其来的问题问住了，当时刚在北师大看见这“四有”，我只是在想习大大把“有理想信念”排在第一位，是什么原因呢？黑格尔哲言：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。一个民族尚且需要仰望星空的人，一个行业自然也需要，好老师要学会有理想信念，要仰望星空，还要脚踏实地，而两脚所踏之地，一者是才，即有扎实知识；二者是德，有道德情操。

为什么把仁爱之心放在最后呢？站在孩子家长的角度，我希望自己的孩子成长的过程都能遇上好老师，她们未必学识渊博，但一定要有仁爱之心，要有容人之心，用仁爱宽容幼小孩子的无知、呵护他们成长，用仁爱融化青春期孩子叛逆的坚冰，让他们有个无悔的青春。我认为老师渊博的学识，大多数孩子未必能全部继承衣钵，但老师缺乏仁爱之心，必定会在孩子求学之路设狼设虎。可是微信朋友圈却戏剧性的出现了一个两难选择：你是选择一个医术高明，但态度不好的医生，还是选择服务态度一流，但医术平庸的医生看病呢？鱼与熊掌，为什么一定要选择呢？为什么不能两全呢？身为三尺讲台上的舞者，为什么我们不能努力的兼具二者，而非得用残缺让家长难以抉择？

我这些不成熟的思考始终没有说出来，“看到未必想到，想到未必知道”记得这是邹教授对我当时的不作为的评价。

在沙场老将邹老面前，我们折戟沉沙：陶行知我们再熟悉不过的名字，却又如此陌生；社会主义核心价值观，学校墙上大红的贴字，我们视而不见；“四有好老师”我们闻而不思……我们徘徊在这些理论的边缘，似曾相识，却又不求甚解，我们究竟还错过了什么？

“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。” 发现短板，正视短板，方可补长短板。“治大国若烹小鲜”，我想“治小教亦若烹小鲜”，教育理论是治教的盐巴，“腹有诗书气自华”，耳边传来厦门市教科院课程发展研究室副主任李日芳老师意味深长的诗意教诲：三更有梦书当枕、“朝闻道，夕死可以” 。

座位的名字牌上写下了：“追求卓越、甘为人梯”八个醒目的大字，“追求卓越”让我们意识到任重而道远，“甘为人梯”提醒我们不忘初心，我们要努力，才能成长为巨人，才能让孩子们站在我们的肩膀上，看得更高，望得更远。