2016-12-23 发布者：田多伟 浏览数( -)
小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力也遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有1/5左右的少年儿童存在着不同程度的心理行为问题。这不但严重地影响着少年儿童自身的健康发展，而且也给学校正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育教学任务的完成与教育目标的实现。在经过此次班主任培训后，我有了新的思考：
小学开展心理健康教育势在必行，现在是到了将心理健康教育列为学校教育中的一项常规工作的时候了。因为它不仅是学校实施素质教育的需要，是学生自身健康成长的需要，也是教育发展趋势的需要，更是未来社会发展的需要。在学校开展心理健康教育是一项十分迫切和具有重要意义的举措。 那么，我们应该怎样对小学生进行心理健康教育呢？我以为，在研究、创新具体模式前，应首先研究和熟知小学生心理发展的一些主要特点。
了解了小学生心理发展的特点，就能更好地针对小学生的心理表现和行为及时地开展心理健康教育，解决他们的心理问题，才能从本质上促进学生的发展。为此，我们首先要做的就应该是将心理健康教育作为小学生学校教育的一项常规工作，狠抓落实。其次，鉴于小学生的生理、心理特点，对他们进行心理健康教育，应多开展一些丰富多彩的活动。进而以形式多样、活泼有趣的方式，帮助、启发、诱导学生在潜移默化中获得启迪，也就是我们常说的“寓教育于活动之中”。活动方案，要考虑其趣味性，提倡学生自主设计活动，调动学生的积极性，使学生喜欢心理健康教育活动。