2017-01-06 发布者：王燕燕 浏览数( -)
班上一调皮学生，老是“知错不改”，屡教屡犯，给其家长打电话，邀请其到校与老师进一步交流沟通，共同寻找教导孩子的方法。其家长说：“孩子交到你们学校，就该你们学校老师教育，我来了又起什么作用。”孩子到学校之后，就真的只是学校和老师的责任了吗？
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个艰巨而复杂的任务。”
学生是在家庭、学校以及社会的共同影响下成长的，家庭和学校相互协调配合，家长和老师经常交流沟通，第一，可以使教师了解到学生在家庭中的表现及对待父母的态度等，以便有针对性的开展学生的思想教育工作。第二，家长也能通过与老师的交流沟通，了解到孩子在学校中的表现，以便在家配合老师的教育发扬孩子的优点，纠正孩子的不足。第三，可以让孩子充分享受来自家长和老师的关怀，从而很大程度上满足孩子们心理上受关注的需要，同时当学生感到老师和家长都在为发展而协同努力时，他们会因此而受到极大的鼓舞，从而产生积极向上的动力，并转化为进取的实际行动。
对于老师来说，一个学生没教好，可能只有几十分之一的遗憾；但对于一个家庭来说，一个孩子没有好的出路，将导致整个家庭百分之百地失望。所以作为老师，我们不敢有半点马虎，竭尽全力教导好每一个学生。但作为孩子的家长，积极配合老师，经常与老师交流沟通，开展好孩子的教育工作也是义不容辞的责任。