接手这个班不久，我就选了一个表现较差的女生家访，通过交流，了解到她妈妈几乎天天打孩子，觉得孩子笨，成绩不好，说这是恨铁不成钢的体现。我和她达成了协议，她对孩子多些夸奖鼓励，不再动手。我在学校对孩子进行鼓励，学习辅导，学生有了很大进步。

通过对这位孩子的家访工作及其孩子的转变，结合我工作中的家访工作，我深刻地意识到：孩子的成长不仅依靠老师，更取决于家庭环境的影响。所以我深思：家访也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，进行沟通交流。

家访后我的思考：

1．家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一或者最多六十几分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，或许是浇灌百分百的溺爱，或许寄托了百分百的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

2.全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。家访对以后的工作将起到积极的作用。

3.家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

因此，我建议家长对孩子要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会，协调好家庭成员内部的教育力量。要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

总之，经常家访，让我们和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。