应重拾被人遗忘的家访

涪陵五中    陈志娟

犹记自己还是小孩子的时候，常跟着做乡村小学教师的妈妈去家访。那时，山里的孩子离学校远，家境也不好，时常出现每次新学期开学的时候又少了几个学生的情况。为了挽回流失的学生，妈妈经常利用假期的时候去家访。

  记得那时妈妈经常带着我去，也常常是跋山涉水的走上好久，末了，走进一家家的屋子和他们交谈，跟他们讲学习的好处，询问家里的情况。记忆里，总觉得山路两边的风景既美，我们去到的人家都极热情，然而开学那些孩子们都来了没有呢？那时可不是我关心得问题了。

  一转眼时间已过数年，当年跟着妈妈去家访的小丫头已经成为在讲坛上站了十几年的“老”教师了，然而，如当年妈妈一般跋山涉水去的家访倒是一次也没有。

  现代社会，通讯格外发达，有电话，有QQ，有电邮，有微信，有什么情况轻轻一按就可以沟通交流了。然而我总觉得会缺少了些什么。

 孩子的家庭环境究竟怎样？孩子的父母在家时是怎样要求孩子的？孩子在家里又是怎样表现的？我们往往只能看到孩子在学校的表现，然而这样的表现对于孩子而言是不完整的，是有意识的压制和凸显的，而老师当然更不可能看到孩子真正的全面的表现。而没有全面综合的了解，就往往会导致教育的偏见或是遗漏。

因此，我觉得重拾家访对于班主任工作而言很有必要。

通过家访，可以让老师更全面地了解孩子，与家长达成教育的共识，延续学校的要求和教育。走进孩子的生长环境，可以帮助老师更全面地了解孩子，每一个孩子在学校凸显出来的特征和他从小生长的环境，受到的影响密切相关。了解他平时在家的表现，也可以帮助我们更好的理解为什么有的孩子开朗乐观，有的孩子内向敏感，有地孩子暴躁易怒。

 我们更可以向家长交流孩子在学校的表现，因为这些表现或许又是家长们平时在家里很少见到的一面。与家长交流，才能互通有无，才能更有针对性的对孩子进行教育。对孩子在校好的表现要告知家长，增强孩子的信心。

 其次，家访也可以促进家长反思自己的教育行为。因为现在的孩子大多处于自我意识形成的初期，有了较强的独立意识和自我隐私意识，如果家长还没有意识到这一点，盲目地打着爱孩子的名义，粗暴简单地对待孩子，或许不仅不能达到好的教育目的，反而会增加家长和孩子之间的距离感和陌生感。所以，在家访是能善意地提醒家长，注重方法，尊重孩子，创建一个良好的家庭氛围会对孩子的一生都有促进。

    家访，是联系家与校的纽带，是家庭与学校共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁；它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

    让我们暂时关闭QQ、微信，来一次真实可感的家访吧，重拾被遗忘的家访，你准备好了吗？