我是小小理财家

——关于引导学生使用压岁钱的主题班会

活动地点：教室 

参与对象：三年级二班全体学生 

活动形式：观看视频，小组竞赛，课堂讨论与课后实践相结合

 活动目的：

1、让同学们初步了解压岁钱的含义； 

2、使学生知道怎样合理的去使用自己的压岁钱，培养良好的消费习惯和理财习惯； 

3、通过营造健康、积极向上的班级活动氛围，使学生学会体谅父母长辈、关爱他人、尽早形成社会小主人翁观念。 

活动准备：

教师准备： 

1.多媒体课件，有关压岁钱的图片和视频之类的； 

  2.给班级学生进行分组，约5人一个小组，并选出组长； 

  3.“小学生如何使用压岁钱调查表”和 “压岁钱理财方案表”打印好每人各一张；

4.奖品和道具（红包、小黑板……）的准备。 

学生准备：活动前通过书籍网络或者父母那了解压岁钱的资料和民俗。 

教室准备：1.黑板布置，板书活动主题，讲台和墙壁可以用气球、花朵、红包等等装饰； 

                    2.移动课桌，安排学生分组坐。 

活动过程 ：

一． 边听边看，引出活动主题。 

一边播放歌曲《 新年好》，一边用多媒体课件展示关于新年压岁钱的图片，引出主题压岁钱。新春佳节，长辈们给压岁钱是我国的一种传统，那么压岁钱到底是什么？ 然后小组为单位进行抢答竞赛，选择三个组的代表发言谈谈对压岁钱的认识，比比哪一组说的最好最全面； 

抢答竞赛：

 主题：压岁钱到底是什么？              

    规则：1.每组选出一名代表。 

2.主持人喊完“开始”才可举手回答，不然算犯规；最先举手的组将获得回答的机会 

            3.时间限制为每组2分钟， 

            4.在限定的时间内，如果代表发言完毕还有剩余时间，组员可以做适当补充。 

二． 出示红包 

教师：压岁钱又叫“红包”，是中国的一种传统风俗。压岁钱饱含着长辈对晚辈的祝愿，对每年的压岁钱，大家都是怎样花的？你觉得花的合理吗？大家积极发言讨论，我们是怎样花自己的压岁钱的，把大家讨论的结果简洁的板书在小黑板上展示； 

三． 发放调查表 

教师：通过讨论，我们知道了压岁钱使用方式有很多种，大家根据自己的真实情况填好调查表，填好后思考下自己的压岁钱花的合理吗？ 指定4-5 名学生对自己压岁钱使用是否合理进行回答； 

教师：刚刚同学们的发言告诉我们，有些同学的压岁钱花的比较合理，有些同学的花的就没那么合理了，下面我们来看看视频，看看视频里是怎么看待这个问题的。

 四． 播放视频 

视频名称《压岁钱大调查 怎么花更合理》 

教师：你觉得那种方式比较合理？为什么？ 

教师：下面我们来分组讨论，时间为5分钟，讨论完了我们就来比一比，评一评，看看哪组做的最好，做的最好的组将获得老师提前准备好的奖品。 

五． 发放表格《压岁钱理财方案表》 

教师：通过前面一系列活动，我们了解了压岁钱，知道了压岁钱的用途，知道怎样合理的使用我们的压岁钱，这份《压岁钱理财方案表》是留给大家的作业，每个人都对自己的压岁钱做一个理财方案，填写在这个表中。 

六．活动反思

随着社会经济的日益提高，如今孩子的压岁钱也日益增多，但许多家长对孩子的压岁钱任由孩子自由支配，造成很多问题。比如有些同学拿压岁钱去上网、打游戏，因此染上了网瘾；有些同学乱吃零食吃出了问题，对自己的健康不利；有些同学购买危险的玩具造成安全隐患……我们根据本班的实际情况，通过开展“我是小小理财家”的主题班会教育活动，通过引导学生正确认识压岁钱，制定合理的压岁钱使用方案，树立正确的消费观，养成积极健康的生活习惯，关注生活，关心他人，尽早形成社会小主人翁观念。