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解决问题的前提是审题，那么如何才能把题意审准呢？古人说的好“书读百遍，其义自见”，因此，认真读题成为了解决问题的前提。审题可采用“三次阅读法”，第一次是粗略的读，这次只需了解题目告诉了一个什么信息，说了一件什么事。如：是走路，做工作，还是买东西……第二次是细读，找出关键词，搞清楚题目告诉了哪些已知条件，要求什么问题，单位统不统一等。如:粉刷一间长8米，宽6米，高3米的教室，门窗、黑板面积40平方米，要粉刷的面积有多大？很明显，这道题的关键词是：粉刷面积，结合实际情况可知：和长方体的表面积有关，但却不是完全求表面积。第三次是详读，理清数量关系，确定解题步骤，形成解题思路。从而在脑海中对这道题建立一个完整，清晰的轮廓。在教学中，我经常发现有的学生因没读懂题意，导致解决问题时出现错误。如：一段绳子长5／6米，剪掉1／2，还剩多少米？2.一段绳子长5／6米，剪掉1／2米，还剩多少米？很多学生会因没搞清楚1／2与1／2米的含义或没看清题而出错。所以，读题是解决问题的前提。