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数学是“举一反三”的学科，在渗透逻辑知识时，注意对相关逻辑知识的发挥，如演绎、归纳、类比，三种推理，演绎是“老知识推出新知识”，全面掌握概念、性质、定理、已知条件，是基础。归纳，则是有助于培养综合能力。类比有助于培养联想能力。

通过不同逻辑知识的挖掘，应用，培养学生思考问题时采用多种思维方式的习惯，培养既能想得开、又不是胡思乱想（没有逻辑漏洞）的头脑。