发布者：张贤照 发布时间：2017-01-12 浏览数( 0)
作为班主任,有很多学生,有聪明的,有可爱的,有反映慢的,有不爱说话的,但是我们应该热爱每一位学生。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。我看到过这样一句话：漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力，只是发展的契机不同，途径不同、趋向不同。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生。我们班的吴帅，我从来没有用严重的话语伤害过她。虽然有时候我知道他给我的教学带来了很多的不便，但作为教师我不忍心伤害这样一个可怜的孩子，作为一个母亲，我尽可能多的给他帮助，要求其他的孩子与他友好相处，不要欺负他。在每次的课堂上，我都鼓励他大胆的回答问题，虽然说的结结巴巴，但我愿意给他这样一个机会，让他觉得自己和别人一样。虽然他什么也写不上，但他是一个负责任的孩子。只要布置什么，他都能完成。
平等地对待学生，就要为学生提供公平的竞争，尊重每个学生的个性。比如两个学生打架，我从来没有因为哪个学生学习好，就偏袒他，我一直都是一视同仁，谁错了我就批评谁。所以，我认为，班主任对待学生的态度要一视同仁，在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。
平等地对待学生，不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。我班的学生有时候还问我：“老师，你的脸怎么那么白？”“老师，我们有时觉得你很好，有时觉得你很厉害？”“老师，你发脾气的时候一点也不好看”等。有时候，我们老师，如果放到一切压力，真正走到学生中，确实能感到童言无忌，能感到快乐。
总之，教师要尊重学生，就必须克服人们的一般倾向，公平公正，平等对待一切孩子。从根本上说，就是处理好教师自己个人的需要和学生的需要之间的关系。当人们说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”时，所强调的就是这一点。爱自己的孩子是建立在自己的先天需要的基础之上，而爱别人的孩子，是以对别人的需要的尊重的基础之上的。教师不是神，他有自己的需要，但是，在教育教学活动中，必须理性地控制自己的需要，充分考虑、关注、尊重学生的需要，平等对待一切孩子。