通过观看《师生关系中的师德》这门课，使我体会到了做一名教师的不容易，做一名公平公正的教师更不容易。视频中讲述了老师的不公平体现在以下三点：1.教师与不同学生的互动存在差异，2.教师对不同学生的同一行为的评价不同，3.让部分学生享受不正当的“特权”。的确在生活中很常见这种事例，以前当我还是一名学生的时候我也很讨厌那些不公平的老师，但是当我成为了一名教师的时候，我才发现其实每个老师都很难做到很公平。就打个比方，我手上拿着一个又红又大的苹果和一个又青又小的苹果给你选择，你会选择哪个？其实又红又大的苹果在教学中就指那些学习成绩好又懂事的学生，又青又小的苹果则是指学习成绩不理想又捣蛋的学生。如果学校分重点班和普通班，重点班都是成绩好又懂事的学生，而普通班都是那些经常捣蛋成绩不理想的学生，学校叫你选择教什么班，你会做怎么样的选择呢？我相信很多老师都不会愿意选择普通班，因为我学校就是这样分班的，凡是去上普通班的老师都很抱怨，说在普通班上课就是乱哄哄的，学生吵架打架的都有，没节课几乎都会惹怒老师，所以公平的对待每一个学生有点不切实际。在教学中教师和学生的融洽关系是相互的，你友好，我也会友好；你嚣张，我会比你更嚣张。

       其实我们老师提倡的是尽量公平对待每一个学生，视频也说到了公平对待学生的三点：1.一视同仁，正视差异，2.体谅差别和宽容不足，3.给学生提供多样的发展机会。在我的课堂上我都会尽量做到一视同仁，体谅差别和宽容不足，给学生提供多样的发展机会，我是怎么做呢，比如回答问题，我就一排的轮流回答， 我就不侧重叫成绩好的回答，成绩不理想的就不叫，但是在这个过程中也很挺烦恼的，叫到成绩不理想的学生说不出其所以然的，当我解释的时候他们又在讲小话，有时候还真的挺气人的。有时候教师和学生互动也是一个问题，不是老师不注重两边和后面的学生，而是那些学生根本不搭理你，我觉得编排座位太重要了，我发现有些班主任在编排座位的过程中就是把成绩好的放中间，两边和后面的都是成绩一般般的学生，所以互动的时候经常都是中间的跟中间互动，两边的和后面的根本互动不起来。我这里是乡镇学校，学生的基础超级差的，那些从来没有学过英语的学生看到英语就觉得是天文数字，所以就有一些学生很早就开始放弃了英语，我也能体谅他们，毕竟有些同学在语言上没有天赋，学语文都还是个问题，学英语真的不用说了，但是我就会允许他们在我的英语课上看自己喜欢的科目，可笑的是他们说我什么科目都不喜欢，就喜欢讲话睡觉，我只能无奈了。平时我也会和学生讲些道理，说一些成绩不理想的同学虽然成绩不是很好，但是我们可以发展自己的一技之长，比如你个子高就去打打篮球啊，个子矮就去跑跑步呀，这样锻炼身体可以长高，但是我这里的学生几乎都把老师的话当耳边风的，我们对他们再宽容，他们还是用那副我欠他十几万的表情看着你，其实我也很希望自己能感化他们的顽固，可惜我的愿望很难实现。      

       以上是我作为一名教师的真心话。