用师生关系中的师德托起明天的希望

          韦山珊

记得刚工作时，一句话给我留下了深刻的印象——“我们的教育不仅要对学生的三年负责,而且还要对他未来的三十年负责。一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”。

的确，身为教师首先应做到心中有学生，眼里有学情。学生是敬服于真正了解他们，说的话能贴合他们真实心理轨迹、打动他们内心的老师的。因而我们最需要做的就是良心的工作，而这颗良心就是播在学生心中的希望之种子——师德。

爱---是对教师职业的热爱，是对广大学生的关爱。面对有朝气蓬勃的一群学生，只有洒下爱之甘霖，方可获取爱之回报。学生有了进步，不能认为这是自己的功劳，更不能沾沾自喜，而是要引导他们走入更为广阔的天地；学生有了过失，不能急躁甚至暴跳，更不能讽刺、挖苦学生，而是要指导他们认识、改正错误。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，我们面对的是一群天真无邪、活泼可爱的孩子。我们要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

有的时候你不需要太多言语，一个眼神，一个微笑，都能让学生体会到老师对他们的关心和爱护。也许你认为做这些小事情小细节没有任何意义，没有人会看到你的付出肯定你的劳动。其实不是他们看不见你细微付出，而是他们把你的一点一滴积淀在心中，凝结到最后才被他们形成感情表达出来。其实，每个学生心中都有一把度量你的秤，那些砝码不是一下子加上去的而是在一种细水长流式的延续中点点凝聚，总有一天，在重量足以撼动他们的内心的时候，他们会回报你泉水般的感激。

每一个学生都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感觉到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

尊重---讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想。在尊重学生的言行举止中，一定要以平等、公平为原则，给与学生充分的主人翁地位和受肯定的情感体验。我们要将心比心，己所不欲勿施于人。对于学生所表达的愿望和投入工作的热情要给与充分的肯定和帮助。学生一旦体会到老师对他们的尊重，会把这种尊重内化成对老师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师”，“信其道”，从而“乐其道”。给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来。这就是理解和尊重，这就是师德。

宽容---从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。由此我就想，这些活泼天真的学生不就是这些或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”珍珠吗？孩子一旦因为平时学习生活中的“黑点”而受到粗暴的对待，其心灵上的创伤会很难愈合，而这些刻骨铭心的记忆也往往会相伴终生。

西方一句格言说得好：“孩子一时的过失，连上帝都会原谅的。”作为老师，我们为何不多一些尊重和宽容，善待学生的“黑点”并加以引导呢？这时候，老师只有放下架子，“蹲下来和孩子说话”，用孩子的眼睛看世界，才能看懂孩子的心。虽然蹲下来是一个十分简单的动作，却体现了一种全新的教育观念：教师必须和孩子处在一个平等的地位，平视孩子，才能更好地与孩子交流。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。当然，要真正做到这一点，并不是一件容易的事。因为我们不仅要在身体动作上去接近孩子，更重要的是要从内心去关爱、了解孩子，这样才会真正地走进他们的世界。对于学生，我们既是老师，更是知心朋友，以倾听、理解、信任的态度去了解他们的心声，真正实现心与心的沟通，在宽容的教育氛围下让学生得到全面的成长和个性的发展。

教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨，与学生打成一片，与他们共甘苦、共患难。他一再强调学生的可爱和宽容学生的重要性。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”。教师要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候把地下室让给他做实验。所以我们要善待学生，坦诚相待学生，在潜移默化中培养学生文明的举止和高尚的人格，从而赢得学生的真心的尊重和爱戴。

师德，是教师工作的精髓，凝聚着教师对学生无私的爱。在每一个学生的心里，都有一块空白的土地。当他们带着这块空白的沃土来到这，就是请求老师在那儿播种的。我愿意把金种子散向他们的心田。用我的关爱，在他们心中播下热爱生命的种子。用我的宽容在他们心中播下善待生活的种子；用我的期待在他们心中播下希望的种子。当然，单靠一节课是不可能让学生的学习有质的飞跃，短时间内也不可能让学生有全面的进步，但是至少我们传递了动力和希望！

不管在为人师的这条路上有多艰难，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。教育是心的工作，是用心培育心的成长。

我又想起以前看过的一句话：作为一名人民教育工作者，并不在乎你付出多少，而在于你有没有付出全部。有人说过学生是一颗种子，我希望每颗种子都能发芽、健康成长。在以后自己的从师路上，我会毫不吝啬地付出了我的全部，为了自己热爱的事业我无悔无憾，用师德为学生撑起教育的蓝天，为国家撑起明天的希望。