在2016年的这次继续教育中，时间虽然紧迫，但从中学到了不少的知识，特别是学习了《师生关系中的师德》这一课，老师重点讲到下面这三个方面：一、公平对待每一个学生。二、宽容对待学生的缺点。三、慎用惩戒拒绝体罚。学习后再对照自己的教育教学工作，我非常赞同老师的这些观点。但我们看问题也要一分为二。

      首先是：公平对待每一个学生并不等于做每一件事情每个同学都要一模一样的等同去对待。特别是有关学生的知识水平不同这个问题，比如老师布置学生做作业的时候，不一定每个同学的作业都一样多，或者做相同的题目。可以看学生的知识层次，有的同学可以做难一点的题目，有的同学可以少做一些，甚至有的同学可以做几道最基础的题目。所以，老师布置同一次作业，因每个学生的能力不同，老师对待学生的要求也应该因人而异。

      其次是：课里讲到要宽容对待学生的缺点 。老师对待学生的缺点是要宽容对待，而不是要放任学生的缺点，当学生做了一件好事老师要表扬。当然，当学生做错了一件事并不就是一定要批评学生，而是要帮助学生找出犯错误的原因。比如一个外膳生偶尔迟到，不是一开始就批评学生学校规定不许迟到不许早退这些校规，我们应该先了解情况后再批评也不迟，甚至不批评。如果这次迟到是因为做早餐迟了点或者是在赶校的路上时间没把握好速度慢了一点，所以老师应该提醒他以后要早起，还要多关心他的生活，也要理解他的这次偶尔迟到，这种情况是可以宽容对待。但我对学生打架或偷东西这种错误我是不宽容的，学生最起码要学会做人，做一个好人，打架这种错误没有谁对谁错，只有的是，不是你伤就是他伤。偷东西的这种行为就是违背做人的最基本道德。这种现象我是要警告学生本人，还有经常要与其家长进行沟通。要让学生知道某些错误老师是很难宽容的，自己下次一定要记住不能再犯，有什么事首先要报告老师。

      再次就是：慎用惩戒拒绝体罚这种观点。我理解是这样，慎用惩戒甚至拒绝体罚学生并不等于不惩戒学生，作为老师不能体罚或者变相体罚学生，这是必须的，但这也是做老师的底线，也不能理解成老师不体罚学生老师就完全失去了自己的威信。我们要看情况，当某个学生犯错误时，适当的惩罚也是必要的，当然绝对不是利用暴力手段。否则就不能达到教育他的目的。比如每天抄袭别人的作业，老师罚他把抄过的作业重抄几遍或者罚他做一些劳动也是应该的。关键是让这种学生知道作为一个学生在学校里要求做点作业是最基本的，否则，最为学生最基本的任务是学习、做作业的意识都没有了。同时也是要他们明白，在学校里哪些事是该做的哪些事不该做。

      在教育教学中过程中，老师要关爱他的学生，甚至把学生当做自己的孩子一样对待，从中努力提高自己的师德，把公平对待每一个学生、宽容对待学生的缺点、慎用惩戒拒绝体罚学生作为自己今后工作的方向。