本次学习了专家的讲课视频，想过了如何客观公平的对待每个学生。绝对的公平是没有的，比如说，成绩好的学生，可以少花些时间，而在学习稍差的学生身上花更多的时间。可能对成绩好些的学生来说不大公平，但我觉得合理。

    在现实的教育教学活动中，一些老师溺爱学习成绩好的学生，对学习成绩不好的学生则看不起，或者不闻不问，一个班的学生，只要少数学生喜欢老师，而大部分的学生总认为老师偏心，对学生不公平，所以他们对老师要么是敬畏，要么是鄙视，更有甚者是跟老师对着干，久而久之，整个班学生整体学习成绩不好，纪律差，慢慢演变成一个“差班”。那么如何做到客观公平地对待每个学生呢，下面谈谈我个人的做法。

做为一个人，最起码的是要得到尊重。做为一名教师，对学生，不管是学习成绩好的还是学习成绩不好的，首先要尊重，这是热爱学生的基本前提。如果连最起码的尊重都没有，就谈不上热爱学生，也不要指望学生尊重你了。

教师是神圣的职业，作为教育的核心力量，首先老师要赢得学生的爱戴和信任。那么必须要尊重学生、要关心爱护学生，处理好与学生之间的关系和学生共同建立一个良好的学习氛围，让学生发挥自己的特长，发表自己的见解。并且老师和学生做到相互尊重，学生也是人，每个人都有自己被尊重的权利。这是最基本的爱学生前提。

信任学生
　　作为老师，对所有的学生都要给予充分的信任，老师运用了这把信任的钥匙，就能成功地去开启学生的心灵之门，激发学生的学习兴趣，重新找到自我，成为学习中百折不挠的主人。在学习过程中，当学生，尤其是学困生，获得成功时，老师及时地把对学生的信任、热爱、关心和鼓励，通过态度、表情的行为方式传递学生，让他们及时了解自己的成功，感受成功与快乐，以增强信心；当有些学生在学习中产生心理自卑，对学习不感兴趣没有信心时，我们老师要针对每位学生身上的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点都应给予鼓励。

    关爱学生是老师天职，关爱不仅意味着奉献与努力，还是一种责任和义务。“教师是人类灵魂的工程师。”这句话人人皆知，但是，我们每个老师是否都用心称过它的质量，每次听到这句话时是否无愧于心。那么就取决于我们是否对教育事业的投入，对学生的关爱。你做的一切都将深深地留在学生的记忆里，进而产生爱的氛围，成为强大的动力促学生成长、进步。

唯有关心学生，才能有心与心的碰撞，心和心的交流，它像太阳，能给人光明，给人温暖，给人指点，给人疼爱和保护。在平时我们要了解学生心里想什么，明白他们做什么。现在的中学生年龄小、见识少、思想单一等种种因素，时不时可能会出现这个那个问题，这些都在所难免。想想一个人总是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。关键在这道路上我们是否尽了力，真心去关心这些学生，让他们健康成长。