语文教学中如何进行德育教育

         新课标下的中学语文教学中，教师的职责不能再是单一的“传道授业解惑”，教师对学生进行教育已是每一个任课教师的应有职责。古语说“经师易得，人师难求”。教育家徐特立先生也说：“教师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师”那么，语文教育中的德育教育应从哪些方面入手呢？

        首先，语文教学中的德育教育应体现在日常课堂教学中。我们的学生使用教科书是新课程标准下的实验教科书，新教材的编写是按模块编写的，如“向青春举杯”“珍爱生命”“灵魂的对白”“直面人生”等涉及到的一些篇目无一离不开社会、自然、人生、理想、信念等方面的内容，这些都是很好的德育教育教材。教师在教授这些文章时，切不可就教材内容论教材，应适时拓展延伸，以便丰富学生的人生经历、加强学生对人生价值的认识，也不失是一种很好的德育教育方式。

        其次，德育教育更多地体现在日常的作文教学与读书活动中。学生写作古今无异，无非是自然、社会、人生、理想、信念、毅力等。所以习作时教师应鼓励学生多读书。寓言故事、名人轶事、哲理明言、名篇名著无不是现实生活中人生社会的写照。作文讲评，解析材料，从他人的人生经历中积累经验教训，看他人的悲欢离合，人情是非，体悟于心，又何尝不是一种德育教育的手段呢？

        再次，古人云“书籍是人类进步的阶梯”，德育教育离不开书籍，阅读《假如给我三天光明》，让学生体会海伦凯勒的顽强意志；阅读《我与地坛》，体会史铁生对生命的探索；懂得生命的无价；看社会时事热点，老师适时点拔让学生树立正确的人生观，价值观；“身体毛发受之