实施“光的直线传播”的课堂教学, 

我将学生分成几个小组开展探究性研究学习。教学过程中，多次让学生以小组形式对问题展开讨论。列举如下：

讨论1    看了手影表演后，同学们提出什么问题来一起研究？

讨论2    实验中同学们观察到光在空气水中和玻璃中是如何传播的？

讨论3    日常生活中还有哪些现象说明光是沿直线传播的？

讨论4    路灯下，人行走时地上的影子是如何变化的？

讨论5    光传播是否需要时间呢？

　　评析：小组讨论特别多，许多问题都是经过小组讨论再进行交流和回答，学生特别忙，看起来也很热闹。我后来心存疑虑：这么多的问题真的都需要讨论吗？这么短短的两三分钟内学生如此忙碌的讨论有多大效果呢？