在一次上课中，我利用一个小游戏引入课题，学生们的兴趣完全被游戏所吸引。俗话说，万事开头难。一节课的开头能紧紧抓住学生的兴趣，那就成功了一半。

在上质量一节时，我将一大一小的两个苹果，分别装在两个一样的盒子里。在上课前，首先让学生上来掂量掂量，问问他们想要哪个盒子里的吃的。当我打开盒子，揭秘盒子里的苹果时，全班处于一种兴奋状态。整节课在趣味中开始。

以一个新颖好玩的小游戏开头，能紧紧抓住学生的眼球，引发他们的学习兴趣，使他们在整节课中能达到一种主动去学习的状态，是我想去学而并非老师让我学，能最大程度的调动学生的积极性。