英语是一门特殊的学科，我认为英语学习的最终目的是为了交流，所以在我的英语课堂上，我都会通过小组活动的方式来提高学生的英语运用能力。

   小组活动是学习英语很重要的方法，是给学生提供大量交流学习机会的最有效方法。在小组活动中，学生通过互相学习互相帮助来发展他们的语言技能。学生也喜欢小组活动，因为他们自主参与学习活动，能为小组提供自己的知识和技能，有成就感。同时，小组活动为学生提供了更为广阔更为轻松自由的交流空间，学生敢于说，乐于做，积极主动的学习。

     小组活动的意义：

      让学生在英语课堂中动起来，体现学生的主体地位，实现英语课堂交际化，增加学生英语实践的机会，提高学生的认知能力，增强记忆效果。还能培养学生分析问题，解决问题的能力，发展他们自我探究，自我实践，主动求知，独立思考的自学习惯，以及培养他们的协作意识和团队精神。

     小组活动的形式和内容：

     1   朗读比赛

     读有很多内容：单词朗读，可在小组内进行，也可以小组之间进行比赛，句子朗读比赛，对话朗读，课文朗读比赛等。比一比，谁读的流利，谁读的标准，谁读的有精神。这个过程，不仅可以促进交流，提高学生的学习兴趣，更重要的是学生互相学习，互相纠正的过程。其实，语言的学习虽说是学生在跟老师学，但更重要的是学生在学习氛围中跟同伴学，跟其他人学习，以及互相影响互相促进，共同提高。

   2   情景交际 

    英语课程中有许多实践性很强的交际内容，如问路，看病，买东西，打电话等，都可以让学生来作角色扮演。小组活动还可以先给学生准备和练习的时间，这样做起来学生可以克服紧张心理，敢于开口，积极参与。同时，增强学生的直观映像，将知识转化为能力，还提高了学生学习的兴趣。其实，很多对话都可以来进行扮演和自编自演练习，这样可以让学生能够将书本知识变成自身的能力，学以致用。

   3   解决疑难 

    学生的学习本身就是学生互相学习。英语学习中小组的共同学习非常重要。英语文章中知识点的理解掌握以及运用，生僻句子的理解，作业中疑难问题的突破等，都可以通过小组活动来得到解决。我们平时课堂上采用的合作教学和探究教学都可以通过小组活动得到更好落实和实施。这样做不但提高了学习效率，还培养了学生分析问题和解决问题的能力。

   4   制作设计 

    英语教学不是孤立的课堂教学，手抄报，黑板报，贺卡，海报，标志牌，广告，复活节的彩蛋，设计试验，这些课外辅助活动既是学生学习成果的展示，也能大大提高学生的学习兴趣，让大部分学生建立起自信心。

   5   协作比赛 

    人不可能孤立的生活在社会上。许多事情也不可能靠个人力量来完成，这就需要团结协作。英语教学中有许多需要小组协作的活动：植物的种植，对话表演比赛，找不同，单词竞赛。以及听力活动中，单词句子的“大拼盘”，即共同听以段文章或对话，将自己听到的和其他同学进行拼凑，来复原原文，并来小组比赛。.用比赛的形式让学生参与进来，人人动手，在团队中体现自我价值。采用人类着迷学的原理：互动、关心、竞争、意外惊喜、好奇心、成就感。将枯燥的语言学习，变成激动人心的学习体验。

   6   活动游戏 

    英语教学中有许多游戏活动，可以很有效的学习新知识，巩固旧知识。让学生在玩中学，学中玩。例如：猜单词的游戏，小组内可以进行一个比划，其他人猜，或在小组间进行。听与做的游戏，可以做Simon says，也可以一个说，其他人做，这也为个人说，全班做，做好了准备。指路问路中，每组学生就是一个交通标识等等。这样做起来直观又有趣，学生兴趣提高了，全班参与了，还达到了很好的效果。

   7   互相检查

    英语是需要大量记忆和背诵的。而老师根本就不可能做到每个学生每次都能检查，学生间的互相检查就显得尤为重要。例如单词的检查，作业上的相互纠错，英语部分段落的背诵等。利用学生自己，利用小组来完成，不仅可以扩大检查面，还能做到及时有效。

   8   复述续编

    复述是英语教学中必不可少的环节，而有些课文过长，复述起来有很大的难度，可以让各小组充分合作，一起来完成。有些故事，我们还可以进行续编，让全组成员群策群力，共创精彩。这样还大大降低了难度。

    总之，小组已经是新的课程理念下不可缺少的基本单元。他让我的课堂更有效。