总结教训也是进步（作业2）

平桂一初中 陈彩容

那是发生在我刚当老师不够一个星期的一堂音乐课。我按照大学时某个老师所教方法写教案，包括教学内容，教学目标，教学要求，重点难点，教学方法，教学步骤（包括“热身”，导入，点睛，巩固等），教具准备，课后作业等，写了很大篇幅，林林总总，无一漏网。

其中“教学要求”方面要求每个学生都能当堂掌握4分音符和8分音符，会边打节拍，边唱节奏明快的儿童歌曲“春天在哪里”。

可是，当我刚讲到4分音符时，下课铃就响了。我的教案只进行到一半左右，“教学要求”更没有达到，我这一课失败了！

我急得差点哭了。我记得大学时老师说过，刚当老师没有经验，出现失败难免，总结教训也能进步。还有老师说，以后当老师时，如有其他老师听课，一定要他们指出不足之处，报喜不报忧是害人的。有老师笑着说，总结时只报喜不报忧的军队必定打败仗。

我找到几个要好朋友，一起分析了教案，终于找到了问题所在。总结出以下教训：

1.        按教条写出的“高大全”，亦即看起来面面具到的教案只能悠忽领导，或拿来展览，没有实用价值。写教案要跟上素质教育的步伐，写教案是为了上好课服务的，不能为写教案而写教案。

2.        面面具到，实际上是面面不到，看似全面开花，实质上是“见水为净”，象蜻蜓点水，不痛不痒，什么问题都解决不了。

3.        面面具到实际上取消了重难点。难点不一定有，但重点一定要有。如这堂课要求每个学生都当堂掌握4分音符和8分音符，会边打节拍，边唱节奏明快的儿童歌曲“春天在哪里”。达到这个要求，这堂课才算真正完成了教学任务；达不到这个要求，这堂课就上失败了。

4.        许多写教案的所谓教程都没有提到课堂上的“时间安排”。也许编者认为写教案“时间安排”可以忽略不计。实际上，“时间安排”是教案中一个必须的步骤。

5.        我的教案“教学步骤”中就没有对每一步骤作出时间安排。音乐教育内容没有数理化内容复杂，教案应该与数理化教案有很多区别。“热身”，“导入”，“点睛”，“巩固”等华丽方法并非每次都对音乐教育有用。

6.        要保障每堂课都完成本课重点要求，例如本课要求每个学生都能当堂掌握4分音符和8分音符，会边打节拍，边唱节奏明快的儿童歌曲“春天在哪里”，就要在这一步骤安排足够的时间讲练，（练是重中之重），决不能让其他步骤时间冲击这一时间。当有冲击时，必须做好调整，有必要时可让其他让路。

7.        有时如没有把握，可在备课时试讲一下，看看需要多少时间。如上面第6 点试讲后知道至少需要15分钟。在保障这15分钟的情况下，再安排好其他步骤的时间。教案上可注明各步骤时间安排。

总结教训也是进步。总结这次教训后，再没有出现没有讲完课

就下课铃声响的情况，并且能顺利完成本次课堂预定的教学任务。