在设计八年级第二单元“在科技飞速发展的时代里”活动在线探究活动时，原来目标设置为：①情感、态度、价值观目标：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质；②能力目标：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力；③知识目标：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。  在新的备课时，我就反思了原来的教学，初二学生第一次被要求系统而科学的进行观察、探究、搜集资料，而他们对现代科技的原有认识肯定存在差异：生活在农村的部分学生不如城市孩子知道得多；女生可能没有男生了解得多，探究有困难；男生不如女生细心、严谨等等。针对这些差异，我对情感、态度、价值观和能力、知识三种目标都设计成具有递进关系的三种类型供学生选择，并向每个学生说明他们可以根据自己对现代科技的了解程度以及自己的思维特点、动手能力选择自己的合作伙伴进行自主探究，并能体验到探究活动过程中的快乐。