答：下面我将以综合实践课《我的母亲河——富江》这一节课来分析一下：
    首先是教学设计，因为本节课主要通过活动来了解富江的历史，沿岸的风土人情、现在富江河的利用与整治等。所以我提前让学生自己问卷、访问、照相、实地考察等，希望让同学们通过动手，了解更多的富江河的知识，准备将课堂的主宰权交给学生。
    其次课堂教学，课堂上我鼓励学生根据前面的调研发挥自己的主观能动性和创造力，将全班分成4个小组，让其组员上台展示自己的调研成果。同学们纷纷将自己访问的、实地考察的各种资料，照片、视频展现出来。课堂上一时间精彩纷呈。

    本节课的教育价值：我认为通过这节课同学们增长了对母亲河——富江河的历史了解，更懂得了保护母亲河的重要性。
    教学研究方面，因为是学生自己动手进行研究探索的，所以能够让学生通过验证过程的体验，培养了学生的实际动手操作和交际能力，很好的锻炼了学生。
    总的来说，我认为我的这节课还是比较成功的，发挥了学生的主体地位，老师在教学中起到了引导的作用。