6-2-1 特别行政区-香港和澳门

 教学目的：

        1、使学生了解香港和澳门的地理位置——海陆位置和相对位置的优越性。

        2、了解“人多地狭”的基本特点及拓展空间与保护环境的可持续发展战略。

        3、通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解，使学生逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念与可持续发展的观念。

 教学重点 ： 

         教会学生借助香港和澳门政区图来分析和认识区域地理位置的一般方法及该类区域地理特点的认识方法。

 施教策略：  中国政区图投影片、香港和澳门特别行政区及区旗图案投影片、收集有关香港和澳门经济方面的录像资料

 教学难点 ： 

          1、理解“一国两制”政策在香港和澳门地区与祖国内地密切联系中的体现。

          2、理解因地制宜发展和环境保护的可持续发展战略。 克服方法：  提供相关资料供学生阅读。

设计思路：

         1、学生根据教师的要求做好课前预习，从广播、电视、网络和报刊、书籍等媒体中收集有关香港和澳门的经济、科技、教育、文化、风土人情方面的图文资料。

         2、课前将全班学生分成两大组，每大组再以5人左右分成学习小组。 

教学资源

        ①祖国内地土地资源、能源资源及矿产资源的统计数字表与相关图像；

        ②香港有哪些生活、生产资料来自祖国内地；

        ③祖国内地和香港人均国民生产总值比较表；

        ④祖国内地和香港每万人中具有大学本科学历以上的人数比较表；

        ⑤香港有哪些工业门类转移到内地；香港在祖国内地投资建厂的分布图。

  教学过程 ：

  导入新课       

投影：香港和澳门特别行政区区旗图案

    提问：两地区区旗图案的寓意是什么？

 学生活动 

         学生讨论：一大组学生讨论香港特别行政区区旗图案寓意，另一大组学生讨论澳门特别行政区区旗图案寓意，并选代表发言。  

    讲授新课投影  （提问 、板书）

    今天这节课我们就开始学习有关香港和澳门地区的地理知识。 

                                             第六章  认识省级区域  

                                      第二节  特别行政区——香港和澳门  

   一、人多地狭

          1．  地理位置及其意义  中国政区图，

提问：

         ①观察“中国政区图”和课本P28“香港和澳门图”简要说明香港和澳门的地理位置。 

         ②想一想香港和澳门海陆位置对其经济发展有什么影响？

         ③香港和澳门以中国内地为腹地的相对位置对其经济发展有何积极的影响?  

师生共同小结：（略）

          板书：2．人多地狭                          

      （1）组成、面积和人口 请根据课本P27第二段课文内容说明香港和澳门的组成、面积和人口。

    2.教师组织学生完成课本P29“活动”中的第1题。

    小结：（略） 

      （2）人多地狭  教师组织学生完成课本P29“活动”中的第2一4题。

     课本P28课文及阅读材料“香港和澳门的‘身世’

         3．港澳历史与“一国两制” 思考：

       ①从港澳的历史和“一国两制”的政策入手，分析香港和澳门国际地位的巨大变化和国际竞争力的不断提高的原因；                          

       学生分小组活动，每一组选出一个代表作为小组发言人，到讲台前阐述本组的认识和看法。  

           课堂教学反思的特殊意义和价值：

          这一节《特别行政区——香港和澳门》，教学的目标是通过阅读香港和澳门政区图，学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性，初步培养获取图上信息的能力与分析技能；还有通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进而总结归纳出其因地制宜、拓展空间、保护环境等持续发展的措施，逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念等。教学重点为：1、优越的地理位置；2、人多地狭. 3、经济特点。

    香港和澳门，距离我们比较远，再加上他有自己的独特性，我把它分为：

    第一部分，用香港和澳门的屈辱历史导入。由于历史课上已经学过相关内容，所以学生很容易就进入角色。

    第二部分，观看香港、澳门的政区图。让学生在地图上找到香港和澳门，并且指出它们的相对位置。马上介绍香港澳门的土地面积和人口，让学生计算人口密度，我对学生的要求是列出计算式。通过数字直观的体会港澳“人多地狭”，再用港澳高楼比肩照片来客观体会。引出港澳面对“人多地狭”采取的措施“上天、下海”。