课题

以My family 为主题介绍自己及家人的职业和工作地点

课时

1

授课日期

课型

写作课

主备教师

彭娟  

使用教师

彭娟

学习内容

学习

目标

1．复习本话题的重要单词，短语和句型。

2．复习谈论家庭成员的职业和工作场所。

3. 记住英语写作的基本要求。

4. 会用英语介绍自己及家人的职业和工作场所

重点

难点

重点：学生会用英语介绍自己及家人的职业和工作场所

难点：学生学会以英语思维遣词造句和谋篇布局，语句通顺并具有连贯性，语法运用正确和结构完整。

学具准备

照片 表格

学法指导

1. 动笔之前，认真审题

 2. 围绕中心，拟定提纲：书面表达评分原则有四条：（1）内容要点；（2）运用词汇和结构的数量；（3）运用语法结构和词汇的准确性；（4）上下文的连贯性。

3. 语言通顺，表达准确

(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。3) 注意人称代词的主格，宾格 ，形容词性物主代词和名词性物主代词形式。 4) 注意冠词用法，例如： He is an old man.中的an不能写成a 。 5) 注意，英语中表时间和表地点的短语通常放在句末。英文名字和地名都应该大写。注意拼写、标点符号和大小写，例如： English ,  I 等。标点符号特别注意汉英的不同，例如：

                           汉语          英语

             A. 句号         。             .

             B. 省略号      ……            …

             C. 顿号         、             无

(6)上下文要连贯。适当运用一些过度词： but， and ，too 等。

4. 书写工整，卷面整洁

字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。

5. 写完之后，勿忘检查

 (1) 格式是否有错。(2) 拼写有无错误。(3)单复数是否正确。(4) 三人称单数是否错误。(5) 标点错误。(6) 人称是否用错。（7）大小写是否正确。

学习形式

教师导学，学生小组合作学习

学     习      过     程

学生学案

Step one : （拿出自己的全家福照片或自己所画的全家福图片） 以My family 为主题在小组内进行两两对话，介绍自己的基本情况及家人的职业和工作地点。（2分钟）

Step two : 头脑风暴游戏 （brainstorm）。(5分钟)紧紧围绕下列单词尽可能多得想出与此相关的单词或短语。

                                                                                                                family

Step three : 用以上所想出来的词，进行组词连句。（7分钟）如： worker →   a worker → a good worker →Tom’s mother is a good worker .  sister  → my sister → My sister works in Chongqing.

 每人用以上所想出的单词至少写5个句子。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Step four : Discuss in groups（小组内讨论句子的正误并交流意见）。组长总结在写英语句子时及成文时应注意的事项。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Step five : 根据以上小组讨论的结果，以 My  Family 为题，写一篇小短文。（15分钟）

要求：①不少于7句话，60个单词左右。②介绍自己及家人的职业和工作场所，可适当增添内容。③书写符合要求，注意大小写，保持卷面整洁。④语句通顺且上下文连贯。

Step six : 反复检查。（8分钟）写好后先自己检查，然后在小组内交换修改评价，并写出批改意见。小组修改后请老师修改。各小组长总结本节课各同学在写作方面遇到的困难和写作中所出现的问题并做好记录。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————

Step seven : 每组选出一篇优秀作品在全班同学前展示。（读给大家听）

Step seven : 反思总结：

教师导案

写英语句子时及成文时应注意的事项。

1、书写工整，书面整洁。 

2、分段合理。

3、要点齐全，不缺要点。

 4、首尾呼应，自然成一体。      

 5、开头言简意赅，句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。         

互改的方法：

1是否完成了题目规定的要求。

2. 是否符合英语表达习惯。

3. 是否有语法和词汇错误，句子是否通顺。

补充内容

。