以《平面展开图》这一节来分析教学技能的运用。

一、教学设计 本节课主要学习各种常见立体图形的平面展开图，包括圆柱，圆锥，正方体，长方体等。我提前让学生自己制作这些图形，希望让同学们通过动手操作实验，了解简单多面体与它们的平面展开图之间的关系。准备将课堂教给学生。

二、课堂教学 课堂上我鼓励学生发挥自己的主观能动性和创造力，将全班分成6个小组，以正方体的平面展开图为例，分组进行展开，老师在课堂中进行巡视，必要时给学生以提示，让小组之间进行讨论，共同完成。让找出情况最多的那一组的组员上台展示自己的成果。在学生进行活动的过程中，我发现有的小组合作比较好，能发挥全组的聪明才智，但是有些学生的积极性就没有充分的调动起来，这是比较失败的地方。

三、作业的批改与课后辅导 我发现学生有明显的眼高手低的情况出现，导致作业中出现一些不该出现的错误，另外我发现学生课后一般都是未复习就直接进行做作业，这也是部分同学作业不理想的原因之一。

 四、教学评价方面 1.自我评价，我认为这堂课学生的参与性还是很高的的，能够积极的展示自己的聪明才智，同时和老师的互动也很好，能够跟着老师的思路在走。

2.我咨询了听课的老师，了解到自己在活动环节花费的时间有点长，导致进行小结的时候时间有点紧张。

五、教学研究方面  学生自己动手进行研究探索的，这样能够让学生通过验证过程的体验，掌握平面展开图的判别方法，培养学生的空间想象能力，很好的锻炼了学生。

总得来说，我认为我的这节课还是比较成功的，发挥了学生的主体地位，老师在教学中起到了引导的作用，但是对于时间的把握和知识的合理分配方面还需要进一步的努力。