公平对待初中数学学科差生

                        

师专毕业踏上讲台26年以来从事着农村初级中学校的数学教学，遇到不少这样的学生：没有目标，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃，这也就是学习上的差生。他们学习缺乏主动性，智力发展受阻。因此注重差生的转化，对提高初中数学教学有重要的意义。本人就结合多年来的教学谈谈对如何转化初中数学差生的一些看法。

一、培养学生学习兴趣

1、数学是一门具有科学性、严密性的抽象性学科。

正是由于它的抽象性，成了差生形成的主要原因。因此，教学时，应加强教学的直观性，像物理、化学一样，通过直观性使学生理解概念、性质。

2、应加强数学语言的转化，让课堂生动、有趣。

课堂教学中教师要随时时观察全体学生学习状态，我们知道差生上课思想开经常小差、注意力不集中，他们对数学知识也不感兴趣。这时，我们应学会运用艺术性的教学语言活跃课堂气氛，引导学生进入思维状态，达到教学目的。

3、学会利用情感教育。差生情感都较丰富，更需要教师的关心和爱护，当他们有所进步时，更需要教师的鼓励和肯定，教师应该及时予以表扬，以此强化他们的成就幸福感，激发他们的学习热情。

要让学生喜欢数学，首先得让学生喜欢数学老师。我们知道，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。数学教师要有爱心和耐心，对学生循循善诱，耐心地教育，哪怕学生有个小小的进步，我们也要及时地表扬。这样才能使差生从怕上数学课到爱上数学课，对数学产生浓厚的学习兴趣。

4、让“成功”走进课堂，增强后进生的自信心。

教育教学过程中我们应该多表扬，少批评、多引导、不讽刺、不歧视、，多看他们身上的闪光点，鼓励他们扬长避短，积极进步。从而让学生树立自信心慢慢走向成功之路。

 

二、培养学生的学习方法

1、教会学生预习    要求在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容、认识自己不懂的地方，带着问题有效的听课。

2、教会学生听课  课堂教学教学中最为重要的一个环节，课堂上一定要跟着老师的思路，弄懂难点重点。

3、教会学生掌握知识 认真完成课堂练习，将所学知识掌握巩固。

三    把握好考试关

培养差生的自信心是激励学生学习的有力武器。在考试中，要有意识地出一些容易做也容易错的题目，培养他们的细心和耐心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的，让他们有成就感，这样可以改变他们的自卑意识，培养他们的自信心和自尊心。

另外，在布置作业时，注意难易程度。我一贯注重加强对后进生的辅导、转化，有效地督促他们认真独立完成作业。

对待差生，应该放低要求，采取循序渐进，谆谆诱导，从低起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地进步，相信差生也会转化为优秀生。