针对学生的现状，我们要依据新的《课程标准》，利用好我们的现代化教学信息设备，调整和改进自己的教学方法，有大约70%的同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，但也有10%左右的学生学习目的不明确。大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面他们不得不面对沉重的学习压力，难免不知所措。渴望与他人交流。 数学学习方面们这批学生小学的数学基础普遍不好。八年级的数学词汇量又是对学生的一种挑战。不少学生单词掌握不好，学生已经在数学学习方面产生两级分化。由于一些学生在数学方面得不到成功感的体验，表现出对数学失去兴趣。就英语阅读方面，我们的孩子（都是农村家庭）数学阅读意识不强，没有课外阅读的习惯。一些学生在阅读时“只见树木不见森林”，只纠结于细节或不认识的单词。造成阅读障碍，逐步失去学习数学的信心，进而失去学习数学的兴趣。