在初一上册生物的教学有一节内容：光合作用中的一个经典实验——绿色植物在光下产生有机物为载体，旨在引导学生对实验的探究，建立光合作用的模型，   掌握控制实验条件、设置对照、选择实验材料等规则，进而能创造性地设计实验进行科学探究，领悟科学精神，提高生物科学素养。

      学生经历科学探究的一般过程，感受探究带来的快乐；让学生初步学会合作交流，树立探索创新的科学精神培养。 探讨对实验的改进，对实验进行反思，达到对思维品质的升华认识绿色植物的光合作用在生物界及至整个自然界的意义。