姓名

邹巧丹

电话

18777401423

学科

英语

年级

八年级

邮件

zouqiaodannihao@163.com

单位

八步区莲塘一中

教学主题

Unit7 Will you
  have robots?

一、教材分析

教材分析 

  本单元围绕谈论问题和提出建议两个话题，设计相关的语言背景。Section A 1a -2c成仙了本单元重要的语法现象一般将来时表示猜测的用法，然后设计了听力活动，结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型。 

二、学生分析

八年级学生通过一年的英语学习，已经从原来的好奇慢慢的变成了害怕，一部分学生学习目的不明确，缺乏学习动力，学习不努力，缺乏自信心，心理上存在着畏难情绪、惧怕、排斥。

三、教学目标

1) 能掌握以下单词： paper,
  pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant,
  part, play a part 

2) 能掌握以下句型：

① 
  What will the future be like?  

Cities will be more polluted. And there will
  be fewer trees.

② 
  Will people use money in 100 years?

③ 
  Will there be world peace?

④ 
  Kids will study at home on computers.  
 

⑤ 
  They won’t go to school.

2) 能了解以下语法：

   will + 动词原形  来表达一般将来时态。

3） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

Lead-in

用多媒体播放一段科幻影片。

小组活动讨论片中的展现的未来的事物

通过播放影片让学生很快的进入到了角色，引起 学生对本节课内容的期待

preparation

1、 
  学生讨论后，运用PPT呈现新单词

2、 
  Do a survey（关于未来事物）

小组完成新单词的学习，，轮流比拼

2、学生互相询问调查中的问题

通过PPT的播放，图文并茂，比拼提高了课堂的活跃性

Group work

展现调查结果

学生小组之间交流彼此的调查结果并用实物投影展现

利用实物投影可以让学生之间交流面扩大

Role-play

让学生对课文中的对话进行扮演并帮助其拓展（用手机录下视频）

小组进行情境对话练习

利用手机的录相功能录下学生的表演并回放，让学生对自己的各方面表现评价

Summary

让学生谈谈本节课的收获和质疑

1、 
  学生对本节课评价

2、 
  向老师提出问题

利用白板

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。整个课堂气氛活跃，学生感到这节课非常新颖。