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作业标题 :实践研修成果截止日期 : 2017-01-10

作业要求 :     实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求:
    运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。


发布者 :项目管理员

实践研修成果

提交者:学员马健芸    所属单位:八步区第三初级中学    提交时间: 2016-12-26    浏览数( 1 )

 

第十三章 内能

第1节     分子热运动

八步区第三初级中学    马健芸

教学目标

一、知识与技能

1.知道物质是由分子、原子构成的,一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2.能识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。

3.知道分子之间存在相互作用力。

二、过程与方法

1.通过观察实验及列举生活中的事例认识到一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2.通过实验验证使学生知道物体温度越高,分子热运动越剧烈。

三、情感态度与价值观

1.用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解,可以通过直接感知的现象,认识无法直接感知的事实。

教学重难点

重点:分子热运动

难点:分子间存在相互作用力

教学准备

水、盐、一次性杯子、两个铅柱和钩码、弹簧和分子模型、多媒体课件等。

课时安排

1课时

教学过程

()新课引入

师:同学们,今天老师带了一个神秘的小物品,考一考大家的嗅觉灵不灵敏。能不能猜出它的名字。哪位同学愿意上来给大家展示一下。

生:举手

师:请一位同学到讲台前按下喷雾,先让学生不回答,让闻到味道的同学举手。

生:举手

师:发现,前排同学先举手,后排学生才闻到,问学生是什么?

生:花露水

师:为什么会闻到香味,而且闻到的时间有先后?大家带着这两个问题,进入我们今天要学习的新课程——分子热运动(事先电子白板的幕布功能把课题遮盖)。

(二)新课教学

师:很久以前就有人猜想:我们能闻到花香是因为花香的原子飘到我们鼻子里。经研究发现……

生:物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的(教师用电子白板的书写功能把物质的构成补充完整)

师:“极其微小”到底有多小呢?

生:如果把分子看成是球形的,一般分子的直径只有百亿分之几米,人们通常用10-10m为单位来量度分子。

师:是的,分子如此之小,人们用肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。不过用电子显微镜可以帮助我们观察到这些分子、原子。出示图片,电子显微镜下的金原子。

师:那么组成物质的这些数目众多的分子,你认为他们是运动的还是静止的呢?

生:讨论,提出猜想和依据

师:好的,同学们对此提出了不同的观点,接下来我们通过实验验证分子是否在运动。

播放视频:二氧化氮气体的扩散(利用白板播放功能插播视频

师:同学们观察到了什么现象呢?这个现象说明了什么?

生:回答

师:物理中把不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。二氧化氮和气体之间的扩散实验说明气体间能发生扩散,那液体间能不能发生扩散呢?接下来我们一起来看看。(利用白板播放功能插播视频

生:观察,记录现象

师:这个现象说明了什么?

生:液体间能发生扩散现象

师:经科学研究发现,固体间也能发生扩散现象,将打磨光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置五年后将它们切开,可以看到它们互相渗入约1mm深。

师:在日常生活中泡糖水,用热水泡比用冷水泡甜得快,说明扩散是有快慢的,那么影响扩散快慢的主要因素是什么呢?

生:思考,提出猜想

师:观看老师做的实验视频。(利用白板播放功能插播课前录制的视频

生:观察,总结,热水中红墨水扩散的快,说明温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散得越快。

师:总结,影响扩散快慢的主要因素——温度。由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

师:大家能举出生活中其他的例子来证明吗?

生:讨论,回答

师:请一组同学上台演示

生:进行演示实验。(利用电子白板展台的摄像功能将学生的实验操作过程投影带白板上,让后排的同学也能观察到实验,同时会用到电子白板的时钟进行提醒。)

师:对学生的实验进行总结

师:接下来我们来看看温度对气体分子的运动有没有影响。(利用白板播放flash动画,利用放大镜功能,让后排的学生也能观察到温度的变化)

生:观察、总结

师:大量事实和实验证实扩散现象能够表明:

1)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,这也是扩散现象产生的原因。

2)分子之间有间隙

师:既然分子是在不断运动的,那么这本书的分子怎么没有飞散开来,最后消失不见呢?接下来我们进行一个演示实验,请学生上来演示。

1:演示实验,其他学生观察,思考得出结论,分子间存在引力。

师:在我们的生活中,经常说破镜难重圆,这是为什么呢?

生:分子间存在斥力。

师:说明分子之间存在作用力。

师:分子之间既存在引力又存在斥力,我们来模拟体会一下,当分子之间的距离变化时作用力的变化。(利用电子白板的实物展台展示)

生:观察、总结

师:物体在不同的状态下,分子间的距离一样吗?接下来我们来看一下。(利用电子白板的聚光灯功能)

生:观察flash动画

师:以上就是我们这节课所学习的内容,现在我们大家来回顾一下本节学习的内容。

生:学生进行小结。(请学生小组用实物展台进行展示)

师:练一练

五、课堂小结

§13.1 分子热运动

一、物质的构成

1.常见的物质是由分子、原子构成的

二、分子热运动

1.扩散现象:不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象。

2.影响扩散快慢的主要因素:温度

3.分子热运动

4. 扩散现象表明:

1)组成物质的分子是不停地做无规则运动的;

2)组成物质的分子间是有间隙的。

三、分子间的作用力

1.分子间存在引力。

2.分子间存在斥力。

老师评语

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