创造生命的价值

教学目标：

情感、态度、价值观：激发学生充实自我，超越自我，不断创造生命价值的热情。

能力：学会从身边做起，从本职做起，提升生命价值的方法与能力。

知识：认识创造生命的价值应从珍惜时间，勇于创造，乐于奉献做起。

教学重难点：

重点：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。

难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养激发。

学情分析：

学生对生命价值的认识不够深入，往往停留于获荣誉、能得奖层面上，大多学生希望获取多于付出，创新精神，奉献精神缺乏，因此，要让学生从平凡的小事，日常的学习生活去感受生命价值，进而激发学生在平凡中创造生命价值。

教学准备：歌曲《童年》

教学过程：

1、导入：歌曲《童年》

说一说：伴随着《童年》的歌声，你有什么感受？

学生：略。

教师：光阴似箭，岁月如梭，纯真可爱的童年已经一去不复返，生命对于我们每个人来说都只有一次，那么我们该在有限的生命当中充实自我，展现和提升价值呢？这就是我们今天上课的主题：创造生命的价值。（板书）

教师：人生苦短，时间是无价之宝，作为初中生的我们要想在有限的时间内创造实现生命的价值，我们应该怎么做呢？

学生：珍惜时间，努力学习……

教师：同学们说的非常好，我们要珍惜时间，好好学习，为将来打好坚实的基础。既然我们知道时间的重要性，接下来，我们来进行一场小小的比赛：全班分为男女生两组，看哪一组的同学找到的关于时间的名言警句最多。

（男女生轮流说出关于时间的名言警句，时间控制为3分钟左右）

教师：非常棒，同学们说了很多关于时间的名言警句，老师也从中获益不少。从刚才的名言警句中，我们再一次认识到时间的宝贵，那么我们应该如何珍惜时间呢？首先要做到合理安排时间。（板书）合理安排时间，就是要合理规划我们的时间。

所谓凡事预则立，不预则废。我们要做好计划，明天要干什么，要预习、复习哪些功课，要背多少单词，要记多少诗词等等。第二天根据计划，有的放矢，不仅让我们一天过得充实，而且还能提高效率。

时间就是生命，我们要珍惜自己的生命，爱惜时间，挖掘生命的潜力。那么我们要如何挖掘潜力呢？上天是公平的，每人每天都是24小时。上帝又很不公平，因为有些人有些人拥有24小时，有些人则只拥有几个小时。这一切都取决于我们是否合理利用零星时间。所谓的零星时间就是我们除了正常上课以外的时间。大家在这段时间通常在做些什么呢？

学生回答：略。

教师：许多同学都住在校外，还有人住得比较远，早上上学需要20来分钟。这二十分钟如果我们什么都不做，那么一逝而过，而有同学利用这段时间，背背卡片上的英语单词，或者一首古诗词；吃完饭后，很多同学都跑出去玩了，但有同学几个聚在一起探讨学习过程中遇到的难题和困惑；晚自习放学后，很多同学都倒头呼呼大睡，而有些同学则在睡前，回忆一下当天所学习的知识，巩固知识点。我们可以预测：在考试时，谁将会脱颖而出呢？为什么？

学生：后者。因为后者更加勤奋。

教师：是的，天道酬勤，天才还是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，要想获得好的成绩，就必须努力学习，长大后好好工作，我们才能获得成功。因此，珍惜时间，我们就要善于利用零星时间。（板书）

教师：鲁迅先生也曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”正是他在别人喝咖啡聊天的时候，他创造出了许多文学巨著。所以，世界上没有免费的晚餐，我们要创造价值，在基础阶段，我们要珍惜时间，努力学习，学好本领，长大后才能成为各行各业的佼佼者，成为建设祖国合格的接班人。

教师：说到祖国建设，就在国庆前9月29日晚21时，我们国家发生了一件大事，一件喜事，大家知道是什么事吗？

学生回答：略。

教师：没错。“天宫一号”顺利升空，我们来回顾一下当时精彩的镜头。（播放视频）

顺利对接，真的非常激动，“天宫一号”的成功发射，标志着我国航天事业取得了重大飞跃，成为世界上第三个能独立建立太空空间试验站的国家，不仅圆了全国人民的梦想，同时，也扬我国威，充分证明我国在科技，在航空领域的实力和地位。作为国人，我感到非常骄傲自豪。而如今取得的一切，我们要感谢谁呢？

学生回答：科学家。

教师：是的，我们要感谢几十年如一日兢兢业业工作的那群科学家们，是他们倾注了毕生的心血，刻苦钻研，改革创新，精益求精，凭借过硬的技术，一举获得成功。想想，我们国家由一个一穷二白的农业国，到现在航空领域的巨大成就，这一切靠的什么呢？靠的是我们努力拼搏不服输不怕输的斗志，靠的是迎难而上勇于开拓创新的果敢情怀。没有创新就没有进步，创造能够挖掘人的潜能，展现提升生命的价值。因此，科技需要创新，国家需要创新，而我们中学生呢？即使现在不能像科学家们、伟人们为国家发展做出卓越贡献。可我们可以从现在开始培养创新意识，形成创新思维。我们来看这么一道等式：

7‐1=0  

大家是怎么理解这个等式的呢？

学生回答：略。

教师：同学们说的很有意思，也有一定道理。老师也有自己的解法。我们中考要考七门课，这个7字就代表了这七门功课，1代表政治课。假如其他六门课都得了A，但政治得了C，那么以这样的成绩可以进最好的学校，最好的班级吗？（学生回答：不能）所以我们要重视每门考试科目，不要因为一条瘸腿，影响到我们的升学和前途。

除此之外，在我们的生活中还有哪些小发明，小创造呢？

学生回答：略。

教师：说的非常好。除了这些之外呢，老师这里也有一些与大家分享一下。（图片播放）

教师：上面说了这么多，接下来做一个拓展练习：作为初中生的我们该如何创造提升我们的价值呢？

学生回答：略。

教师：初中生，作为这个年龄段的我们，大事做不了，那么我们就从小事入手，学生以学为本，现在认真学习各门功课，把文化基础打牢，养成良好的学习生活习惯，学会学习，学会生活，学会做人。如果大家这一切都做到做好的话，我相信在座的各位一定会成为我们学校，乃至我们郴州市，湖南省，甚至全国人民的骄傲！

教师：好了，今天的新课就到这里了。我们再来回顾一下今天所学的知识。

下课。