难忘九一八

一、教材分析

日本制造九一八事变，蒋张实行不抵抗政策，东北三省迅速沦亡，中国局部抗战开始，拉开了中华民族抗日战争的序幕。

随着日本对中国侵略的扩大，中华民族陷入严重危机。为促使蒋介石停止内战、一致抗日，张学良、杨虎城实行兵谏，发动西安事变。中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变。西安事变的和平解决，促成了抗日民族统一战线的初步形成，为局部抗战走向全民族抗战奠定了基础。

二、学情分析

学生没有系统学习过世界历史，对日本明治维新后的大陆政策缺乏了解，难以理解近代以来日本为何要侵略中国。对于西安事变发生后国际国内的复杂形势缺乏认识；对国共两党关系为何变化也难以有一个清晰的认识。

三、 教学目标

知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

1、知识与能力

通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。

通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学生的综合归纳能力。

2、过程与方法

充分运用电化教学手段，加强教学的直观性和感染力。

采用讲述发与讨论探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，有效地开展师生双边活动。

3、情感、态度与价值观

学习本课，让学生难以忘记九一八之后，日本带给东北人民的灾难；难以忘记中国人民的团结；难以忘记民族的大义。

四、教学重点和难点

    重点：九一八事变和西安事变

    难点：分析西安事变的性质及其和平解决

五、教学过程

    导入：从学生生活中证明身份的证件聊到“良民证”。在九一八的博物馆里面展示着不少“良民证”，诉说着那段不堪的历史。

（显示图片：九一八博物馆）

我们一起看看，博物馆上刻着的时间：1931年9月18日。

（板书）第14课 难忘九一八

一、九一八事变

九一八到底是怎么一回事？日本又为什么要发动九一八？带着这个问题观看视频

（播放视频：九一八）

探究一：日本为什么要发动九一八事变？

材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”

                               ——明治维新后不久日本制定的大陆政策

材料二：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。

学生回答，老师总结：

（1）日本侵略中国蓄谋已久

（2）日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐。

（显示图片：九一八形势图）讲述九一八的大致过程。

    （板书）：日本

1、关东军炸毁柳条湖铁路

2、关东军炮轰沈阳城

    面对日本的蓄意侵略，中国政府是怎么做的？致使东北三省迅速沦陷。换而言之，

探究二：东北为什么迅速沦亡？

材料1：1931年7月6日，张学良电告东北政务委员会说：“此时如与日本开战，我方必败。败则日方将对我要求割地偿款，东北将万劫不复，亟宜力避冲突，以公理为周旋”。

材料2：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。

　                                   ——1931年8月16日蒋介石给张学良密电

学生看书得出：蒋介石的不抵抗政策

历史事实：九一八当晚，是张学良下的不抵抗命令。面对日本的侵略，蒋张推行不抵抗政策。（引导学生探寻真实的历史）

之后蒋介石继续不抵抗政策——攘外必先安内。

    （板书）：中国

政府：不抵抗

共产党怎么做的呢？

组建抗日游击队、杨靖宇等英雄人物

民众呢？示威游行，和未撤走的东北军组成抗日义勇军

（板书）：中共：组建抗日游击队

         民众：组成抗日义勇军            局部抗战

（显示图片：东北三省沦陷）

日本在东三省成立伪满洲国，扶植溥仪为傀儡皇帝。

学生看图片说说：日本侵略军在东北犯下的滔天罪行（1931年——1945年，日本侵略给东北人民带来的灾难）

补充材料：

九一八事变的第二天，日本就占领并没收了沈阳边业银行。整个东三省官银号的１６万斤黄金和２００万斤现洋，全部被日军劫走。

1935年，日伪完全垄断了东北铁路运输。在抚顺、本溪，侵略者从这里掠夺大量的铁矿、煤矿，运往日本。

    “伪满”时期，只有日本人能吃大米，中国人吃大米白面就是“经济犯”。

落实九一八知识点：快速抢答

九一八之后，日本加大侵略，进逼华北。1935年，策划华北五省自治（华北事件），企图把华北从中国分离出去。中日矛盾已经成为社会的主要矛盾。面对如此状况，中国各阶层是怎么做的？

（板书）：华北事变

中共发表《八一宣言》，也提出了停止内战，一致抗日。长征中提出“北上抗日”的口号，深度人心。建立抗日民族统一战线。也制定了相应的抗日策略。

（板书）：中共：提出建立抗日民族统一战线

《义勇军进行曲》就是在1935年唱响的。歌唱的就是东北义勇军。民众的爱国之情更是日益高涨。知识分子还南下到农村宣传抗日。学生要求“中国人不打中国人”。

（板书）：要求停止内战，一致抗日

国民党高层仍然坚持剿共。张学良的东北军被派往剿共，张学良苦谏蒋介石放弃剿共，积极抗日。蒋介石不但不听，反而痛骂张学良。

就在1936年12月10日，张学良苦谏到哭谏不成，在1936年12月12日，联合杨虎城发动兵谏，扣押蒋介石，史称西安事变（双十事变）。

（板书）：西安事变（逼蒋抗日）联合抗日      走向全面抗战

二、西安事变

扣押了蒋介石之后，社会各界个阶层出现了各种声音，

分析各派对此事的态度，结合课本的活动与探究引导学生讨论“杀蒋”还是“放蒋”，畅所欲言。

补充材料（中日实力对比表）

    面对日本的疯狂侵略，全国人民团结一致，不计个人恩怨，民族利益放在首位，这种精神让人铭记于心。

西安事变和平解决，意义。

1、国共十年的内战结束

2、抗日民族统一战线初步形成

    落实知识要点，快速抢答。

练习巩固

板书：

                第14课  难忘九一八

日本                       中国

九一八事变         政府：不抵抗

柳条湖事件         中共：抗日游击队                  局部抗战

炮轰沈阳城         民众：东北抗日义勇军

华北事变            政府：西安事变，逼蒋抗日，联合抗日

                        中共：提出建立抗日民族统一战线    走向全面抗战

                        民众：要求停止内战，一致抗日