人教七年级Unit5 Do you have a soccer ball?

教材分析:

本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。

学情分析:

学生通过前面的学习，有接触到作为表示“有”的意思的词have。所以从I have…入手进行本单元的教学不会让学会感到太陌生。且由于学生对一般球类运动还是有一定认知的，故本学时学习内容接近日常，较能引起学生的学习兴趣及找到共同话题进行讨论。但由于部分学生的基础稍欠，还是应该多注意引导和操练。

教学目标:

1.知识目标：

1)学会一些运动项目的名词soccer ball ,tennis racket ,ping-pong ball ,volleyball...

2)掌握句型“Do you have...? Does he/she have...? ”及其答语
2.能力目标：学会用have对物品的所属进行提问与回答.
3.情感目标：话题贴近我们业余生活，积极参与体育运动，增强同学们的体质

重点难点:

1.重点：能听说读写单词：have soccer ball tennis racket ping-pong volleyball basketball bat 句子：Do you have„？ Yes, I do. / No, I don’t. 

2.难点：有关球类词汇的发音，以及助动词do的运用

教学过程:

Step1.Review and Lead-in

教师运用教室中的实物询问，What’s this in English?  复习Unit 4 中的内容。 并先行引出句型I  have…?

Step2.Presentation 

1.出示baseball的图片或实物进行教学新单词。    

2.借助图片，向学生提出问题: Do you have…?

（图片或实物的运用，直观形象，也使对话贴近生活。）

Step3.Prctices

（出示打篮球、踢足球、打排球、打网球等图片，让学生活用所学单词进行训练。）

Ss:

A:Do you have a…？

B:Yes, I do. I have….

A:Do you have a …?

A: No, I don’t. I don’t have…

（认知操练，熟能生巧）

Step4.Pairwork

Ask students do their pairworks . 1a. match the words with the picture.

Step5: Finish 1a 1a. match the words with the picture.

（学生通过动手做了配对题，对新词的记忆进一步加深。）

Step6  Listening

1.Play the tape twice.

First time (quickly).

Second  time (play the conversations one by one).

（通过听1b的检查学生对加强知识的巩固。）

2. Ask Ss read the phrases.

(学生通过动手做了配对题，对新词的记忆进一步加深。).

Step7

Groupwork学生小组内讨论，并完成表格。

每小组展示，如：

My name is _____. I have a soccer ball. She is my friend Helen,She has a tennis ball. He is Jim ,He has a basketball…

(让学生对所学知识进行运用，使学生通过展示来提高口语的能力同时也让知识得到了落实。)

Step 8:Summary(学生归纳总结所学词汇与句型。)

Step9 Homework ：Write about sports things and other things you have.