新课导入：

    这是真实而感人的故事：1976年7月28日凌晨3点42分,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母亲的半个身子被水泥板卡住动弹不得,十多天了,没有吃,没有喝,可营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那个只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子,发现母亲的食指只有半截。原来啊,他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。

   （聆听故事,感受母爱）“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草”。我们无法不感叹母爱的无私与伟大。今天，让我们一起感悟一个让许多人为之落泪的母爱故事——《甜甜的泥土》。

一、走进课文，整体感知：

   学生明确以下问题，齐读课文。

1、谈谈对课题的理解：泥土应该是苦涩的，怎么会是甜甜的呢？   明确：一包奶糖化为甜甜的泥土。

2、这是一篇小说，小说的主要人物是谁？       明确：王小亮和他过去的妈妈。

3、故事是在什么背景下发生的？讲述了一件什么事情？

    离异家庭；王小亮的亲生妈妈在小亮生日那天给他送来了最爱吃的奶糖。

4、文章的线索——奶糖，根据线索，概括文章主要情节。

    送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖

二、默读课文，感知母爱。

1、没妈的孩子像根草：失去亲生妈妈的日子，小亮就像根“草”一样。

     请同学们快速阅读课文，课文中哪些语句能很好地表明小亮像根草一样的生活呢?请用“    ”划出相关语句。

王小亮的父亲：不明事理，不辨是非，轻信后妻的唆使，对小亮态度粗暴。

王小亮的继母：对王小亮冷漠无情，百般虐待，让王小亮过早地承担繁重的家务，还让王小亮吃不饱，穿不暖。

2、有妈的孩子像块宝：虽然现在的小亮像草一般，但是爱他的过去的妈妈却一直深爱着她。

    请同学们在文中用“～～”划出离异母亲爱孩子的语句，品味这份爱。

    王小亮的生母：爱子情深，尽管被迫离开了家庭，但对儿子依然充满了牵挂，并在儿子8岁生日这天特意送来了儿子最爱吃的奶糖。从她的言行举止看，她的内心

深受母子离散所带来的痛苦和煎熬。3、王小亮拥有亲生妈妈的疼爱外，还得到了其他人的关爱，可以从文章中哪些地方看出来？

    传达室老头：帮助小亮的生母传奶糖是同情、理解他们的遭遇。

同学：一起分享王小亮的快乐。

    老师：她分享了小亮的快乐，对小亮母子的不幸遭遇充满同情。

三、品奶糖，体会母爱
    现实是多么的残酷，但是我们可以感受到围绕在小亮周围的更多的是幸福、是甜蜜。文中，小亮的生活是苦涩的，辛酸的，但作者在题目和结尾处为何只偏偏突出了“甜”这一种味道？奶糖是甜的，作者应该说甜甜的奶糖，为何说甜甜的泥土，有怎样的深意呢？
    （我们常常把大地比做母亲，因为它宽广、深厚，作者让奶糖化为甜甜的泥土，就是要告诉大家：母亲的胸怀像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，她会给每一个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。）

明确：“甜”不仅是指泥土里的糖甜，还寄托着“过去的妈妈”对儿子的至爱深情，滋润了小亮伤痛的心田；除此之外，也包含了学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力。人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。

四、领悟主旨：
    这篇小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们：人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。

五、结合实际，抒写母爱，回赠妈妈。
     母亲是个神圣伟大的称呼，让我们高唱一曲献给母亲的歌：“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤”——但丁

1、拥有母爱是世界上最幸福的事。生活中，我们在母爱呵护下健康的成长，请同学们在音乐旋律中回忆让你难以忘怀的生活片段，并把你的感想、心里话写下来。
2、大胆说出你的爱。
六、教师寄语
    母爱是伟大，母亲不仅仅赋予我们生命，还为我们的成长付出了毕生的精力。珍藏一颗感恩的心，让我们也力所能及地回报母亲，更加珍惜母爱。最后，祝愿天下的母亲——平安！幸福！祝愿天下的孩子——幸福！安康！