教学设计

用英语歌曲设计教学

   大家知道英语歌曲在中小学英语教学中是十分重要的教学手段，它不但是激起学生在学习英语的兴趣，而且它还能帮助学生记住单词或者扩大词汇量，同时也能丰富学生们在课余生活。对初学者来说，如何寻找一首适合自己班级的英语歌曲来设计教学活动，并通过歌曲的教学让学生开展内容和形式更加丰富的英语学习活动呢？下面我就以英语歌曲的方法来设计一节教学活动吧。

第一步

  选择一首语言水平和音乐旋律上都适合学生的英语歌曲。例如刚开始我选择一首比较简单的问候歌曲：

Good morning to you,

Good morning to you,

Good morning dear teacher,

Good morning to you.

第二步

   教师在课堂中先让学生反复听，然后教师一边打拍子，一边让学生跟唱，带学生已经非常熟悉歌曲旋律的时候，教师开始讨论这首歌上的歌词，并要求学生尽量说出他们听到的词语和句子，教师引导学生注意说话是的语音和唱歌时的语音之间的差异，尤其是在音素的连接上。最后教师展示正确的歌词，全班一起合唱。

第三步

   当这首歌学生学会唱了，歌词记住了，教师就把这首歌的歌词改变一些，旋律不变，例如：

Happy Birthday to you,

Happy Birthday to you,

                                      Happy Birthday dear friend,

Happy Birthday to you.

在课堂上教师先让学生听几遍，然后边打拍子让学生跟唱，带学生熟悉学生旋律时，教师让学生讨论歌词之间的差异，并要求学生尽量说出他们听到的词语和句子，在旋律不变的情况下改变歌词，最后，教师展示正确的歌词，全班一起合唱。

第四步

    当上面两首歌曲学生都会唱了的时候没要求学生找出歌曲旋律中的重唱部分，并要求学生模仿上面两首歌曲，改变一些词，旋律不变，创作一首歌曲，新创作的歌词要尽量在音节数量和音节的轻重音分布上和原歌曲保持一致。

第五步

   要求学生把自己编的歌曲展示给同学们看，试唱给同学们听，例如：

Happy new year to you,

Happy new year to you,

Happy new year dear teacher,

Happy new year to you.

最后让全班同学一起合唱这首歌曲，比较三首歌曲中，哪些歌词被换了，要求学生用英语吧它们读出来，用唱歌的方式吧这些歌词记住。

教学反思：

1. 这种活动非常适合初学者，原因是它不仅旋律好学唱，教师还可以根据学生水平对歌词可以扩展，从而获得新的教学机会，使学生掌握大量的词汇。

2. 教师采用英语歌曲进行教学，学生在欣赏音乐的动力下会努力学习歌曲的歌词。如果教师引导得当，可以帮助学生在学习英语的同时开发他们的音乐天赋和丰富他们的课余生活。

3. 英语歌曲教学能激起学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的主动性和积极性。

4. 教师在选择歌曲时，要注意所选的歌曲是否给教师提供了再次创造的机会。例如刚才教学设计里面的三首歌是深受广大英语教师喜爱的英语教学歌曲，原因是它不仅旋律好学唱，还可以根据学生的水平对歌词进行扩展，从而获得新的教学机会。所以，教师在利用音乐和歌曲时，不要选艺术性十分强的歌曲。因为学生的目标不是艺术表演，而是为了学习外语，用于外语教学的歌曲不能太艺术性，唱法上要求有重复吟唱的段落，语言上简明易懂，结构和词汇上要有值得学习的语言点。