26.1 反比例函数 教学设计 教案

贺州市钟山县公安镇中学  卢道旺

教学目标

1、能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题。
2、经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程发展学生分析问题，解决问题的能力。
3、经历观察、分析讨论法，交流的过程，逐步提高从实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型的过程，认识反比例函数性质的应用方法。
4、分析实际问题中变量之间的关系。建立反比例函数的模型解决问题。

教学重难点

重点：运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。
难点：从实际问题中寻找变量之间的关系，建立数学模型，教学时注意分析过程，渗透转化的数学思想。

教学过程

课后小结

教学建议：把实际问题中的数量关系，通过分析、转化为数学问题中的数量关系；利用构建好的数学模型、函数的思想解决这类问题；注意学科之间知识的渗透．

教学反思：本节课设计的内容是物理学的知识，是为了培养学生学以致用的能力，增强学生的学习兴趣。教学中尽量让学生多举一些生活中电器应用反比例函数性质的例子，以加强理解。

课后习题