我把这次培训所学到的知识运用到了实际的教育教学工作中，发现受益匪浅。

How to make a banana milk shake?

教学目标。

   1. 学习新单词： shake, blender, peel, pour , cut up,  turn on.

   2. 学会如何描述制作奶昔的过程，并根据描述的步骤进行实际操作制作奶昔。

教学重点

   1. 掌握叙述步奏的序数词。

   2. 学习描述制作奶昔步骤。

教学难点

   根据所学知识，叙述并根据步骤制作奶昔。

教学准备

   香蕉、水果刀、纸杯、食物搅拌器、牛奶……

教学步骤

    一、引入。

     1. 上课打招呼

     2. 老师手里拿着个透明的杯子，杯子里有淡黄色的东西。

         师： What is this? Can you guess? It's very delicous!

         生： I don't know.

         师：It doesn't matter. let me tell you. it is banana milk shake. Today we are going to learn how to make a banana milk shake.

   教学反思：又新的事物引起学生的注意，激起学生听课的兴趣，又能直接明了的引出本堂课的主题。

  二、新课

   （一）单词

          1. 图片展示所学的单词。

          2. 学到动词时，教师做出相对应的动作。

          3. 教师让学生先自己根据音标拼读单词，遇到学生拼读不正确的教师再改正。

    教学反思：利用图片以及做出实际动作的方法教学，能够让学生各感觉器官参与到学习当中，通过视觉加强新知识的理解以及记忆。在教读新单词前让学生先读，目的是让学生学会自学。

   （二）短语

          1.学习本堂课重点动词短语

             turn on the blender         peel the banana     cut up the banana      drink the milk shake       

             pour the milk shake into the cut

          2.短语与图片相搭配。

    教学反思：经过短语与图片配对，加强了短语的记忆。

    （三）听力

          1. 教师先讲听听力要注意的事项，例如注意听关键词：动词    turn on     peel    put ……

          2.播放录音（学生自主完成）。

          3.再听录音，根据关键词核对答案。

          4.齐读一遍听力内容，然后找出序数词：first,then,next, finally.

          5.根据序数词复述听力内容。

      教学反思：教师强调做听力的注意事项，是为了让学生养成良好的做题习惯，并学会听。听关键词是为了抓住听力的重点，提高做题正确率。复述内容可以让学生强化序数词的使用并且能够加深对听力内容的印象。

    （四）实际操作：制作奶昔

          1.根据序数词，学生说步骤，教师演示制作过程。

          2.请两个学生上讲台，一个学生用英语说步骤，另一个学生进行实际操作。

          3.请2-3组学生进行合作操作。

     教学反思：将课本知识运用到实际生活中，体现了知识的实用性。让学生参与活动中，可以提高学生学习的积极性。

    （五）作业

          1. 学生放学回家给父母做一杯奶昔，并且是演示给父母看如何制作。

     教学反思：将知识运用到实际生活。

           总的来说，这堂课真正地做到了寓教于乐