基因在亲子代之间的传递  导学案

一、学习目标

1．能够说出染色体、DNA和基因这三者之间的关系。

2．尝试说明基因在亲子代间的传递过程。

3．描述生殖过程中染色体的变化。

二、教学重难点

1.能够说出染色体、DNA和基因这三者之间的关系。

2.能说明基因在亲子代间的传递过程。

三、教学过程

自主学习，阅读课本P29-32的内容，完成下列问题，并在课本中画出来，将关键词用笔圈起来。

1.         控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过                 把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，        和         是基因在亲子间传递的“桥梁”。

2．基因在细胞里存在于                 上，所以说，        是有遗传效应的DNA片段。

3.基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的       上，染色体主要由    

和         ，而且每一种生物细胞内染色体的        和        都是一定的。

4．看几种生物的染色体数的表格，说说它们的染色体数有什么特点。

在生物的体细胞中，染色体是成        存在的，基因也是成        存在的，分别位于成对的           上，决定着人体可遗传的性状。

5.（1）基因经        和        的传递，科学家对多种生物的观察研究证实了在形成      或        的细胞分裂过程中，染色体都要            ，而不是         的一半，是                 中各有       进入         或         

四、练习

1.有关染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是(     )

  A.染色体由DNA和蛋白质组成    

B.基因是有遗传效应的DNA片段

  C.基因决定生物的性状           

D.人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同[来源:Zxxk.Com]

2.下列有关人类基因的描述中，错误的是（     ）

A．基因是遗传物质中决定生物性状的小单位  B．基因都是成对存在的

C．基因是遗传物质            D．一对基因，一个来自父方，一个来自母方

3.生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（     ）

A．遗传和变异的特性         B．遗传的特性   

C．变异的特性               D．自然选择的特性

4.亲代的遗传物质传给子代是通过（      ）

A．体细胞        B．受精卵            C．生殖细胞     D．胚胎

5.开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，被遗传下去的是（        ）

A.红色或白色　　　　          B.控制红花的基因

C.控制白花的基因　　          D.控制红花的基因和控制白花的基因

6.人的体细胞中的每一对染色体（        ）

A．都来自父方　　             B．一条来自父方，一条来自母方

C．都来自母方　　             D．有的来自父方，有的来自母方

7.染色体上起遗传作用的物质是(    )

  A．DNA分子         B．蛋白质       C．脂肪      D．糖类

8.控制生物性状的基本遗传单位是(     )

  A．基因         B．染色体        C．DNA         D．蛋白质

9.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（  　）

   A．减少任意一半　　B．数目始终保持不变

   C．增加一倍　　　　D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞

10.下图为人类生殖过程中染色体数目变化示意图和一对染色体上的基因情况，请根据图回答：

（1）精子、卵细胞、受精卵中染色体数分别是__  、__    、_   。

（2）如果这对夫妇所生的这个女孩体细胞中的基因组成是aa，则她的相关性状与父母是否相同？___     __，这种现象叫__      __。

（3）卵细胞中可能含有的基因是：___   ____或___    ____。

11.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系 ： 

⑴_________是遗传物质，主要位于细胞的_______内。

⑵染色体是由__________和________组成的。

⑶________是DNA上有遗传效应的小片段，具有控 

制生物           的作用.