作业标题 :实践研修成果 作业周期 : 2017-01-16 — 2017-01-20
作业要求 : 实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求:
运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。
发布者 :项目管理员
提交者:学员何静 所属单位:贺州市实验中学 提交时间: 2017-01-11 12:24:49 浏览数( 2 ) 【举报】
第一节 质量
教学目标
1、知识与技能
知道质量的初步概念。
知道质量的单位及其换算。
认识测量质量的工具。
2、过程与方法
知道使用托盘天平测物体质量的方法。
用天平物体的质量。
3、情感、态度与价值观
通过实验,培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。在实验、探究中能主动与他人合作,敢于提出与别人不同的见解。
教学过程
一、质量
1、质量的概念
教师出示一碗水、一颗铁钉、一把教学用木制米尺,一块木板、一把铁锤、一桶水等物体,出示顺序随机,让学生观察。
问题:能否将这些物体进行分类?你分类的理由是什么?
学生交流、讨论。
(1)归纳:上述物体可以分为三类:
①铁钉和铁锤为一类,它们都是铁制成的;
②木板和木制米尺为一类,它们都是木材加工成的;
③一碗水和一桶水为一类,它们都是水,只是状态不同而已。
(2)教师:铁钉和铁锤、木板和米尺、冰块和桶里的水,我们都把它们称为物体。构成这些物体的铁、木材、水,我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由物质构成的。
结论:一切物体都是物质组成的。
(3)比较:一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质构成的,但两者所含铁这种物质的多少不同,一把铁锤比一只铁钉所含的铁多;一张课桌和一把教学用木制米尺都是由木材这一种物质构成的,但两者所含木材这种的物质的多少不同,一张课桌比一把教学用木制米尺所含的木材多。
教师:在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念,物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母m表示。
2、质量是物体的基本属性
演示:(1)把冰块放在烧杯中用酒精灯加热,使其熔化成水;
(2)用铁锤把铁钉敲弯。
问题:(1)烧杯中冰熔化成水,所含的水的质量有没有变?
(2)铁钉敲弯了,铁钉的质量有没有变?
(3)如果将这一只铁钉由教室里带到操场,或带到更远的地方,它的质量会不会发生变化?
在教师的引导下,学生讨论、交流:冰熔化成水,只是冰的状态变化了;铁钉敲弯了,只是铁钉的形状改变了;铁钉由教室带到操场,或更远的地方,只是铁钉的位置变化了,在这几种的变化现象中,物质没有从物体中转移出去,也没有发生由一种物质转变为另一种物质的现象,因此,只要物体中含有物质的多少不变,它的质量就不变。
结论:质量是物体的基本属性,物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。
3、质量的单位
质量的单位是千克(kg),常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。
二、质量的测量
天平是测量质量的常用工具。在物理实验中常见的天平有托盘天平和学生天平。
1、天平的测量原理:
天平是一个等臂杠杆
天平的两臂长度相等,当两个盘中物体的质量相等时,天平就会平衡,测量物体质量时,天平一个盘放被测物体,另一个盘放质量已知的砝码,天平平衡时,砝码质量就等于被测物体的质量。
2、认识托盘天平的构造
①平衡螺母:用来调节天平横梁平衡;
②指针和分度盘:判断天平是否平衡,可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断,而不必等到指针完全停止摆动,只要摆动幅度相同即可;
③标尺、游码、砝码:指示所称物体的质量。
每架天平都有自己的“称量”,也就是它所能称的最大质量。称量值等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加砝码最大的读数所表示的质量。
标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度。
3、记住天平使用方法
①把托盘天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻线处。
②调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
③把被测物放在左盘边,接“先大后小”顺序选择适当砝码,用镊子向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁平衡。
④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值,就等于被测物体的质量。
[说明]
①调节好的天平如果移动了位置需重新调节。②天平平衡后,不要更换两个托盘的位置,否则要重新调节天平的平衡.③判断天平横梁是否平衡时,不一定要等指针静止下来,只要指针在零刻度线左右摆动的幅度相等,即可判断天平横梁平衡。
4、使用托盘天平的注意事项
①防止损伤:被测物体的质量不能超过天平的最大称量;往盘里增减砝码时要轻拿轻放,用后及时将砝码放回砝码盒里。
②防止锈蚀:要保持天平干燥、清洁;不要用手摸天平盘,不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里;砝码要有镊子夹取,不准直接用手拿。
三、课堂练习
1、50千克最接近下面哪一种物体的质量( )
A、新生儿 B、中学生 C、大象 D、老虎
2、用托盘天平在测物体的质量时,指针偏向分度盘的左边。可以( )
A、将平衡螺母向右调 B、将平衡螺母向左调
C、先调底座水平,再调节横梁 D、将天平横梁上的“游码”向右移动
3、一个铁锅,在以下哪一种情况下它的质量不会发生变化( )
A、把铁锅敲一个洞 B、把铁锅用旧
C、把铁锅带到月球使用 D、给铁锅补上一片铁
评语时间 :2017-01-13 08:21:30