作业标题:公开课视频 作业周期 : 2022-10-13 — 2022-11-30
发布范围:全员
作业要求: 完成一节公开课并录制视频,并提交教学设计及课件 附件的形式(附件备注好序号,姓名,学分账号 学校) 。
发布者:培训管理员
提交者:学员韩丹 所属单位:文昌市铺前中心小学 提交时间: 2022-11-30 16:12:20 浏览数( 7 ) 【举报】
Unit 2 How old are you?教学设计
文昌市铺前中心小学 韩丹 编号:177.学分:540830
语言知识目标:
1.能够听说读认单词及短语:how,old,look,too.
2.能够在句子中正确使用单词和短语:how old,look.
语言技能目标
1.能够用How old are you? 询问他人的年龄,用I’m…说明自己的年龄;
2.能够在图片的提示下识别数字1-10的英文表达及与年龄有关的表达;
3.能够演唱课文歌曲。
学习策略:积极主动地与他人配合完成课堂任务。
文化意识:了解西方文化中过生日的习俗。知道一般情况下不要轻易问对方的年龄,尤其是对于年长的女性。
情感态度:参加同学生日聚会,体验交往的快乐,增进同学间的友谊,感受同学间的友爱。
教学用具:PPT、单词卡片、图片
教学过程:
一.Warm up:
1.Greetings.
2.Sing a song.
3.复习数学1-12
二、Presentation:
1.带领学生复习第一单元课文,然后针对课文内容向学生提问:“How old is Sam?”引导学生给出答案:“Sam is nine.”
2.教学How old are you? I’m ……
三、. Practice:
1.Pair work :同桌之间用句型How old are you? I’m…进行关于年龄的问答,请学生展示。
2.Play a game:Simon says游戏:首先请全班学生逐个报数,当每个学生都知道自己的数字后,老师开始发出口令,例如:“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand up,please.’”
四、Learn the text:
1.T:大家知道Daming的年龄吗?今天的手工课上,大家都在制作年龄牌,Daming闹了一个小笑话,我们一起来看一看。
播放录音前,请学生仔细看书上的图,并试着猜测故事的情节,请学生带着疑问看CD-ROM中的动画。
2.放录音,要求学生边听录音边指着相应的对话泡。
3.Now, let’s listen to the tape and follow to read it.
4.学习歌曲。
五、Consolidation:
1.课堂活动用书练习1。
2.课堂活动用书练习2。
3.Bingo游戏:请学生在纸上画出一个三行三列的表格,并在其中随意填入数字1-9,其后,老师使用“How old are you?”向单个学生提问,请学生使用1-9的数字了随意作答。每当一个学生使用“I’m….”做出回答时,其他学生就要在自己的表格中把相应的数字圈出来。最先连续圈出一横行、一竖行或是一斜行三个数字的学生大喊“Bingo”,该学生即是胜者。
六、Homework:
用How old are you? 询问自己的家人和朋友的年龄,完成一份有关年龄的问卷调查表,向全班汇报自己的调查结果。
评语时间 :2022-11-30 22:14:45