《17.盼》教学设计  第一课时

112  韩江元  544726  文昌市湖山中心小学

教学目标：

1.会写“袖、篷”等13个生字，会写“斗篷、情况”等12个词语。

2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。

3.感受课文是如何把心理活动写具体、生动的，体会这样写的好处。

教学重难点：

体会课文是怎样通过选取不同事例，紧紧围绕中心意思来写的。

课时目标：

1.会写“袖、篷”等13个生字。积累本课词语。

2.初步体会课文是围绕中心意思写的。（重点）

第一课时

一、分享感受，导入新课。

（一）你曾经特别盼望做什么事情？后来你做了这件事情吗？当时你的感受是怎样的？和大家分享一下吧。

（二）作者简介。

铁凝 当代著名作家，河北赵县人。主要著作有小说《玫瑰门》《无雨之城》《哦，香雪》《大浴女》《笨花》《永远有多远》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)。

二、识字认词，检查预习。

（一）出示课时学习目标。

1.会写“袖、篷”等13个生字。积累本课词语。

2.能体会课文是围绕中心意思写的。（重点）

（二）识读生字词，学习生字。

1.出示生字词，检查学生预习情况。

（1）学生自由练习读生字词。

（2）指名读，齐读。

（3）学生交流在生字书写中要注意的地方。

（4）巡查指导学生书写。

（5）引导学生联系上下文理解词语（嘟囔、逗引、窸窸窣窣、理直气壮）

三、初读课文，整体感知。

（一）出示学习要求。

1.自读课文，读准字音，读通句子。

2.思考：课文主要写了什么内容？

（二）理清层次，概括意思。

1.出示：“我”盼的是什么？围绕“盼”，作者写了哪些内容？试着给课文划分段落层次。

2.引导学生理清课文层次，概括主要事例。

第一部分（1～3自然段）有了雨衣，盼变天。

第二部分（4～17自然段）下起了雨，盼外出。

没法出门，盼雨停。

第三部分（18～20自然段）盼来雨天，快乐出门。

3.相机板书，体会写法。

（1）根据学生回答，相机在黑板上板书（盼变天、盼外出、盼雨停、快乐出门）。

（2）这些事例虽然不同，但都围绕着哪一个字来写的？（盼）

四、课堂小结，加深感悟。

五、布置作业，巩固新学。

1.认真抄写课文中的生字；

2.复习所学的内容。